Meged „Jūsų vaiko asmenybė: diagnozė, gebėjimai, santykiai“. A. ovtcharovas, v. meged „jūsų vaiko asmenybė: diagnostika, gebėjimai, nuostatos“ Funkcija – sulaikymas, normatyvinis

Nuotaika dabar - gyyyy

Huxley (intuityvus-etiškas ekstravertas, IEE)

Patarėjas įsitikinęs, kad pasaulį valdo talentas ir gebėjimai.

Šio tipo atstovas turi viziją apie potencialias kitų galimybes ir iš pradžių įžvelgia teigiamą, o tik su laiku – neigiamą. Mato žmones „kiaurai“; pastebi viską, kas neįprasta. Turi gero psichologo gabumų, ypač psichologinės diagnostikos požiūriu. Iš Patarėjų yra ne tik geri psichologai-diagnostikai, bet ir puikūs psichologai-drektorius, tačiau analitikai yra gana vidutiniški. Konsultantas turi galimybę daryti įtaką kitiems. Jis savo gyvenime nuolatos ieško harmonijos, pirmiausia – žmonių santykių harmonijos; tačiau ieškant idealo galimas atsiskyrimas nuo tikrovės, nuo tų emocijų, kurių jam taip reikia. Mažai praktiška, bet vertina kitų praktiškumą. Labai jautrus, kartais net sentimentalus. Jis gali atrodyti valingas ir atkaklus, bet jo neužtenka ilgam, nes tai tik jo socialinis vaidmuo. Atkaklumas ir valia gali pasirodyti spontaniškai, bet nieko daugiau. Valingos pastangos jį vargina. Išskirtinai subjektyvus vertinant žmones ir įvykius. Paneigia „sausą logiką“. Blaivus, logiškas požiūris jam praktiškai uždaras, visi kontaktai kuriami principu „malonu – nemalonu“. Dosnus, kartais iki neapdairumo. Neskiria pakankamai dėmesio savo sveikatai, poilsiui, rūpinimuisi savimi (nebent šiuos klausimus iškėlė į sistemą ar padarė savo profesiją). Nemėgsta siekti padoraus atlyginimo ir pan. (sau; kitiems jis tiesiog linksta ir gali daug pasiekti). Šiais klausimais reikia atitinkamo papildymo. Ne verslininkas ir ne pirklys, blogas gamybos darbuotojas. Patarėjas yra nerūpestingas laiko atžvilgiu, tačiau mėgsta kontroliuoti kitus šioje srityje. Galbūt, pavyzdžiui, nepastebėti laiko, turėti su juo laikrodį. Optimistiškas, dažnai infantilus; turi turtingą vaizduotę. Linkęs į entuziazmą ir ekstravaganciją darbuose, aprangoje ir pan. Turi didelį kūrybinį potencialą. Aistringa prigimtis, užvaldyta emocijų; moka uždegti ir nukreipti kitus žmones prie reikalo. Profesijų sritis: teorinė ir humanitarinė; kultūra, humanitarinis švietimas ir auklėjimas, kinas, teatras, reklama, literatūra, žurnalistika, politika, dramaturgija; medicina (ypač vidaus ligų diagnostika), praktinė psichologija; ekskursijų organizavimas ir kt.

Šis testas man suteikė tokį apibrėžimą,
ir šis testas skirtas tokio tipo asmeniui, čia yra nuoroda:

Antraštės:

Asmenybės tipų aprašymai pagal Weisband*

Intuityvus-etiškas ekstravertas - "Huxley"
1. Karštas entuziastas. Labai dvasinga, meniška asmenybė, greitai išsprendžia asmeninius sunkumus. Visada pasikliauja savo sugebėjimu akimirksniu improvizuoti, o ne iš anksto ruoštis darbui. Jam patinka naujos, įdomios veiklos situacijos, kai gali parodyti savo ir kitų gebėjimus; kai dar gali įsivaizduoti neįtikėtiniausią įvykių raidą.

2. Don Žuanas. Jis mato žmonėse daug įvairių dorybių ir negali atsispirti tai pasakyti jiems pačia emocine forma. Dažnai jo besiliejančios emocijos painiojamos su jausmais, todėl Don Chuanas yra skolingas savo reputacijai. Tiesą sakant, jausmais jis gana konservatyvus, prisirišęs prie siauro savo žmonių rato, kurio nuomonė jam itin reikšminga ir visiškai nulemia nuotaiką, elgesį, žinias. Jei jis tikrai yra grėblys, jis to neslepia.

3. Jautrūs. Jo kalbos apie meilę ir ilgesį – ugningos, gundančios šypsenos, tačiau viskas ne visada peržengia tai. Jo šūkis: emocinė galia visiems ir seksualinė laisvė nuo visų.

4. Neambicinga gali būti patenkintas draugų kompanija ir laukdamas kažko įdomaus. Skirtingai nuo žmonių, kurie mėgsta būti atvirais situacijos prižiūrėtojais, jis siekia būti slaptu jos valdytoju. Tuo pačiu metu jo įtaka daugiausia skirta priversti kitus parodyti savo sugebėjimus ir talentus.

5. Punditas. Jautrūs savo protinių gebėjimų vertinimui. Dažnai siekia apginti disertaciją, pasiekia akademinius laipsnius ir vardus. Tai leidžia jam ramiai dirbti. Jis itin jautrus, kai žeidžiamos jam brangios idėjos, paneigiamos jo ir artimųjų galimybės. Todėl jis siekia susisiekti su žmonėmis, kurie jam artimi ideologiniu kredo.

6. Nuotaikos žmogus. Viskas priklauso nuo nuotaikos: ateities planai, požiūris į save, pasaulio suvokimas. Vaivorykštės planus gali pakeisti skaudūs išgyvenimai, tačiau įdomios naujienos, pagyrimai, netikėtai pasitaikanti įdomi galimybė akimirksniu pakeičia nuotaiką. Nuo nuobodulio mane tiesiog pykina.

7. Kitiems. Pasiruošę padėti žmonėms išspręsti jų problemas. Didžiausias malonumas – rasti išeitį iš situacijos, kuri kitiems atrodo beviltiška. Draugiškumas ir geranoriškumas gali pasireikšti bet kam. Padaro kažką tiems, į kuriuos žiūri rimtai. Ir tada jis daro daug daugiau, nei iš jo tikimasi ir nei jis pats žada.

*I.D. Weisband Darbo medžiaga apie socioniką. 1986 m.

Jūsų vaiko asmenybė: diagnostika, gebėjimai, santykiai / A. A. Ovcharov - „LitRes: Samizdat“, 2018 m.

Ši knyga skirta tėvams ir pedagogams. Sužinosite vaikų psichologijos ypatumus ir kaip tinkamai ugdyti skirtingų asmenybės tipų vaikus. Aprašomi vaikų mąstymo ypatumai, jų raidos etapai, su amžiumi susijusios psichologinės krizės, asmenybės tipų, temperamentų ir vaikų elgesio psichoformų nustatymo metodai, siekiant suprasti savo stipriąsias ir silpnąsias puses. Apibūdinami vaikų personažai, įskaitant spalvų požiūriu, pateikiamos rekomendacijos, kaip organizuoti kambario interjerą įvairaus pobūdžio vaikams. Gausite rekomendacijas dėl individualaus požiūrio į vaiką, ankstyvo jo gebėjimų nustatymo ir ugdymo bei tinkamo profesinio orientavimo.

Vaikai kaip gyvenimo prasmė 8
Susipažinkite su savo vaiku 9
Vaikų mąstymo ypatybės 11
Vaikų raidos etapai: nuo dvejų iki penkerių metų, jaunesnioji mokykla 15

amžiaus ir paauglių

Vaiko asmenybės tipas: testavimo ypatybės 20

Meged-Ovcharovo testas asmenybės tipui nustatyti 24

moksleivis

Išsamus testas „Pažink save“ 29

Testas „Neegzistuojantis gyvūnas“ 29
Testas „Namas-medžio žmogus“ 30
Psichogeometrinis testas 30
Testo užduotis „Mažasis rašytojas“ 30

Įvadinio segmento pabaiga. 31

Ši knyga skirta tėvams ir pedagogams. Jis parašytas turint tikslą supažindinti su vaikų psichologijos ypatumais, išmokyti bendravimo su vaikais meno ir anksti atpažinti jų gebėjimus. Tikimės, kad tai bus jums naudinga ir įdomu.

Mūsų knygos tikslas – padėti visiems suaugusiems: tėvams, seneliams, mokytojams ir auklėtojams, būrelių, pasirenkamųjų ir interesų būrelių vadovams – visiems, kurie myli vaikus ir nori dalyvauti jų auklėjimo ir ugdymo procese.

Šioje knygoje galite gauti patarimų ir rekomendacijų: nustatyti savo vaiko asmenybės tipą ir suprasti jo stipriąsias ir silpnąsias puses, suprasti kartais sunkius santykius su vaiku šeimoje ir mokykloje – su klasės draugais ir mokytojais.

Tikimės, kad mūsų žinynas bus gera pagalba anksti nustatant vaiko polinkį į tam tikrą veiklos sritį ir išnaudojant jo kūrybinį potencialą, siekiant ateityje išspręsti tinkamo profesinio orientavimo problemą.

Mūsų metodai turi metodus, leidžiančius greitai nustatyti vaiko ir paauglio asmenybės tipą, leidžia modeliuoti jo santykius su kitais žmonėmis, kad išvengtume nereikalingų nusivylimų ir konfliktų. Jie padeda tėvams ir mokytojams efektyviau auklėti vaikus, suprantant jų elgesio motyvus ir atsižvelgiant į individualius gebėjimus bei galimybes, taip pat prisideda prie optimaliausios veiklos srities pasirinkimo ateityje.

Asmenybės tipologijos taikymo sritis labai plati. Amžiaus apribojimai neturi reikšmės. Nuo to momento, kai žmogus suvokia savo asmenybę, o tai atsitinka dar vaikystėje – maždaug 3-5 metų amžiaus, galima nustatyti pagrindines vaiko psichologines savybes, duoti rekomendacijas dėl jo auklėjimo ir galimų gebėjimų ugdymo. Žinodami vaiką supančių žmonių asmenybių tipus, galite išmokti kurti jo santykius su jais taip, kad tai padėtų skatinti teigiamas jo savybes ir koreguoti neigiamas.

Mokymosi procesas gali ir turi būti kuriamas atsižvelgiant į kiekvieno mokinio stipriąsias ir silpnąsias puses. Žinodami vaiko mąstymą, jo individualius polinkius ir gebėjimus, galite rasti optimaliausią jų taikymo sritį, rekomenduoti vieną ar kitą ugdymo profilį: humanitarinį, techninį ir kt. Nustatyta, kad žmogaus galimybių pikas intelekto srityje sutampa su 14-15 metų amžiumi. Todėl labai pageidautina iki šio laikotarpio orientuoti mokinį tinkama linkme, atsižvelgiant į jo asmenybės tipą ir įgimtus gebėjimus.

Karjeros orientavimas ir karjeros pasirinkimas galimas ir vėlesniuose vystymosi etapuose, net jei mokytojai ir tėvai praleidžia pradinį momentą. Deja, daugelis abiturientų baigdami mokyklą pasirenka spontaniškai ir neapgalvotai, veikiami stereotipų ar momentinės nuotaikos. Psichologinės rekomendacijos padės pašalinti neteisingą pasirinkimą, o tai reiškia, kad ateityje išvengsite nusivylimų ir nuoskaudų.

Mūsų knygoje rasite daug naudingos informacijos: aprašomos vaikų mąstymo ypatybės ir raidos etapai, vaikų asmenybės tipų nustatymo metodai; pateikiamos temperamento charakteristikos ir vaikų elgesio psichoformos; būdingos su amžiumi susijusios psichologinės krizės; aprašoma vaikų gebėjimų spręsti savo profilinio ugdymo problemas nustatymo ir ugdymo metodika bei pateikiamos rekomendacijos tolesniam orientavimui karjerai; siūlomos individualaus požiūrio į skirtingus vaikų asmenybės tipus rekomendacijos, atsižvelgiant į jų santykių su tėvais tipus; vaikiški personažai aprašomi spalvinimo požiūriu ir pateikiamos rekomendacijos, kaip organizuoti vaikų kambario interjerą įvairaus charakterio vaikams.

A. A. Ovcharovas - socialinis psichologas, sociologijos mokslų kandidatas. Užsiima moksliniu darbu, vadybos konsultavimu, profesine atranka, karjeros atranka ir profesiniu orientavimu, veda seminarus apie autoriaus požiūrius į vadybos psichologiją. Turi per 250 publikacijų. Kartu su V. Megedu autoriai parašė šias knygas: „Personažai ir santykiai“, „Kelias į asmenybę“ ir „Išmok efektyviai valdyti žmones“. Disertacijos, skirtos organizacinių struktūrų veiklos optimizavimo modelio kūrimui ir monografijos, skirtos autoriaus socialinių-psichologinių technologijų panaudojimui vadyboje ir pedagogikoje, autorius.

A. Ovcharovas sukūrė organizacinių struktūrų veiklos adekvataus valdymo ir optimizavimo modelį bei visuomenės socialinės evoliucijos modelį.
V. Megedas – psichologas. Užsiima asmeniniu ir šeimos konsultavimu, psichoanalitiniu, psichokorekciniu, švietėjišku ir tiriamuoju darbu. Jis yra daugelio įvykių veikėjų ir santykių srityje autorius. Jis turi daugiau nei 270 publikacijų apie asmenybės ir grupių psichologiją, ypač apie charakterių diagnostiką ir santykių korekciją. Ji tęsė Jung-Myers-Augustinavichute asmenybės tipologijos kūrimą, kurdama naują charakterių ir santykių kintamumo tipologiją, išdėstytą straipsniuose ir knygoje „Charakters and Relationships“, parašytoje bendradarbiaujant su vyru ir kolega A. A. Ovcharovas. Kartu su juo ji kūrė charakterio akcentų aprašymus, papildančius A. Ovcharovo darytus vadovų tipų ir jų dalykinių savybių aprašymus.

Sukurtas funkcinis-vaidmenų visuomenės modelis (FRMS). Sukurta optimalių tikslinių grupių teorija - tam tikrų asmenybės tipų atstovų arba turinčių atitinkamus charakterio akcentus triados ir diados efektyviam profilio uždavinių įgyvendinimui.

V. V. Megedas identifikavo ir apibūdino meilės formas ir emocijų tipus, asmenybės tipų suderinamumo ypatumus psichofiziniame lygmenyje, pasiūlyta asmenybės tipo akcentų samprata, sudaryta jų suderinamumo lentelė. Nustatytas tipo kirčių ryšys su tam tikrais charakterio kirčiais. ir psichopatologija. Sukurta psichikos archetipų ir jų sąsajos su psichosomatinėmis ligomis teorija, kuri atveria naujas galimybes panaudoti autoriaus požiūrius ne tik psichologijoje, bet ir medicinoje.

Nuo 1990 metų autoriai dirba šiose srityse: įmonių ir organizacijų valdymo konsultacijos, asmeninis ir šeimos konsultavimas, konkursinė atranka konsultacinėse įmonėse, diagnostika, konsultavimas ir profesinis orientavimas moksleiviams, studentams ir užimtumo centrų klientams, metodų mokymas. praktinės psichologijos kursų dalyviams ir kt

Ovcharovas A. A. ir Megedas V. V. sukūrė daugybę kompiuterinių metodų psichologams, mokytojams, vadovams ir personalo konsultantams. Vadybos konsultavimui: tikslinių grupių metodai profilio užduotims atlikti; visapusiška personalo metodika organizacijų veiklai optimizuoti; psichodiagnostikos metodai, vaikų ugdymas ir orientavimas karjerai; profesinio orientavimo metodika; asmeninių konsultacijų ir pažinčių paslaugų metodika.

Šiuo metu autoriai kuria naujas socialines-psichologines ir socionines technologijas, skirtas personalo valdymo optimizavimui, profesiniam orientavimui, vaikų auginimui, darnių porų atrankai, asmeniniam ir pramoniniam konsultavimui. Jie taip pat toliau kuria visapusišką diagnostikos metodą, leidžiantį efektyviai nustatyti asmenybės tipą.

Kiekvienas bando rasti dingstį savo egzistavimui. Tai kartais vadinama gyvenimo prasmės ieškojimu. Šios prasmės nebuvimas atima iš mūsų gyvybiškai svarbių paskatų ir motyvacijos. Žinoma, galima tiesiog eiti su srautu, negalvojant apie gyvenimo prasmę, ir daugelis taip gyvena. Bet šiuo atveju semantinis aspektas tiesiogiai ar netiesiogiai įterpiamas į fatališką požiūrį į gyvenimą, kuris formuluojamas taip: visos reikšmės parašytos ne mūsų, o mes esame tik skeveldros ir žolės stiebai, kuriuos neša gyvenimo upė ir jums nereikia sukti galvos, kur jus nuves – į minkštą smėlį, ant aštrių akmenų ar nugrimzti į dugną.

Tačiau fatalistų gyvenime vis dar yra mažuma. Socialiai aktyvi ir savarankiška dauguma pati formuoja sau gyvenimo prasmes ir visais įmanomais būdais stengiasi jas primesti kitiems, o socialiai pasyvioji dalis, būdama įtaigesnė, užtikrintai suvokia skirtingas gyvenimo prasmes, kurias jai primeta artima aplinka. mokyklą, įvairias socialines grupes, valstybę ar visuomenę ir dažniausiai jomis vadovaujasi.

Gyvenimas labai įvairus. Reikšmių spektras didžiulis. Vienam gyvenimo prasmė – tapti prezidentu, kitam – sėkmingai ištekėti ar susituokti, trečiam – praturtėti, ketvirtam – pamatyti Paryžių. Negalite tęsti, nes galimų gyvenimo prasmių sąrašas užims daugiau vietos nei likęs knygos tekstas. Todėl apsiribojame pagrindinėmis dominuojančiomis reikšmėmis.

Siekiant palengvinti šią užduotį, būtų galima taikyti lyčių lygybės metodą, išryškinant vyrų ir moterų gyvenimo prasmę. Tačiau, deja, lyčių lygybė šiuolaikinėje visuomenėje supainiojo visas kortas. Anksčiau viskas buvo labai aišku. Vyriška reikšmių triada susidėjo iš šių prioritetų: pastatyti namą, pasodinti medį ir užauginti sūnų. Vokietijos konservatyvi visuomenė vienu metu moteriai išleido semantinę trijų „K“ triadą: Kinder, Kuche, Kirche, išvertus kaip „vaikai-virtuvė-bažnyčia“.

Ką dabar matome lygių galimybių visuomenėje? Moterys stovi prie betono maišytuvų prie namų statybos, tinkuoja sienas, miške vietoj kirtimų sodina naujas pušis ir ąžuolus, valdo valstybes, bankus ir įmones, kovoja bokso ringuose. Vyrai su prijuostėmis dirba prie krosnelės, keičia sauskelnes kūdikiams, yra motinystės atostogose vietoj mamų ir vedžioja parke šunis. Ir visi šiuose procesuose gali apsieiti vienas be kito.

Tačiau ne viskas taip apleista ir beviltiška. Sociologija rodo, kad dominuojančių vertybių, taip pat gyvenimo prasmių reitinge vis dar pirmoje vietoje yra tokios vertybės kaip šeima ir vaikai. Dauguma vyrų ir moterų tvirtina, o neretai ir nuoširdžiai, kad karjera, pinigai ir valdžia jiems yra antraeiliai dalykai, o šeimos sukūrimas ir vaikų gimimas pripildo jų gyvenimą prasmės ir turinio. Neretai nutinka taip, kad daugeliui karjera neįvyko, banko sąskaitoje neatsirado milijonas, nenusistovėjo pavaduotojo pažymėjimas krūtinės kišenėje. Ir tada savo egzistencijos pateisinimas iškyla vaiko įvaizdyje, kuriame matoma ne tik jo geriausia tąsa, bet ir neįgyvendintos svajonės bei neįgyvendintos ambicijos.

Nesvarbu, kad namas nepastatytas, nes būsimas Billas Gatesas ar Elonas Muskas gali būti užauginti daugiaaukščiame bute. Nesvarbu, kad medis nepasodintas – susikibę su būsimu verslininku ar politiku galite pasivaikščioti viešajame sode ar parke. Svarbiausia - yra jų neatrastų talentų ir neišnaudotų jėgų įkūnijimo objektas - tai jūsų vaikas. Jame yra pagrindinė daugelio žmonių gyvenimo prasmė. Todėl labai svarbu tinkamai auklėti vaiką, o tam reikia geriau suprasti jo asmenybę ir charakterį, kad būtų galima rasti individualų požiūrį į jį, atskleisti įgimtus polinkius ir padėti juos teisingai realizuoti.

Ką pasėsi jaunystėje, tą ir pjausi senatvėje.

Kalbant apie vaikus, kiekvienas iš mūsų jaučiasi kaip tikras pigmalionas, galintis įgyvendinti svajonę. Noriu panaudoti savo įgimtą auklėtojos talentą ir suformuoti vaiką, jei ne panašumą į save, tai kažką tobulo. Deja, pamirštame, kad mūsų vaikas nėra tuščias lapas, ant kurio galima rašyti bet ką. Jis gimė su tam tikrais polinkiais, ir pernelyg atkaklus noras juos pakeisti savo nuožiūra gali padaryti jam nepataisomos žalos.

Neadekvatūs tėvų reikalavimai išsekina vaiko psichiką, sukelia jame visokius kompleksus, sukelia susierzinimą ir net priešiškumą pedagogams. Žinojimas, kad vaiko psichika yra savotiška rezonansinė grandinė, suderinta su tam tikra informacija, kuri lemia jo gebėjimus, pomėgius, stipriąsias ir silpnąsias puses, rodo į asmenybę orientuoto požiūrio ugdyme poreikį ir gali užkirsti kelią daugeliui sunkių šeimos dramų.

Kodėl toje pačioje šeimoje tėvai nesugeba rasti vienodo supratimo ir susitarimo su visais vaikais? Kodėl tėčiui su vienu vaiku lengviau rasti bendrą kalbą, o mamai su kitu?

Tipologiniai metodai gali padėti įsiskverbti į šių reiškinių esmę ir paaiškinti vaikų ir tėvų santykių disharmonijos priežastis.

Kaip pažymėjo vienas iš pripažintų pedagogų psichologų E. Eriksonas, žmogaus raida susideda iš trijų tarpusavyje susijusių procesų:

somatinė raida (orientuota į kūną), tyrinėjama biologijos;
psichologijos tyrinėjamo sąmoningo „aš“ ugdymas;
socialinė raida, kurią tyrinėjo socialiniai mokslai.

Analitinė psichologija, be šių procesų, tiria ir nesąmoningus žmogaus – tiek suaugusiojo, tiek vaiko – elgesio motyvus.

Žmogaus elgesio motyvus, nepriklausomai nuo amžiaus, lemia jo mąstymo būdas, individualus pasaulio suvokimo būdas, nesvarbu, ar jis būtų konceptualus, praktinis, emocinis ar bet koks kitas. Pagal tai žmogus parodo savo interesus tam tikrose gyvenimo srityse. Problemų sprendimo būdai skirtingiems žmonėms taip pat skiriasi ir priklauso nuo jų individualių gebėjimų.

Vaiko auginimas – didžiulis darbas ir, svarbiausia, tai sielos darbas, nuolatinė kasdienė kūryba, reikalaujanti ypatingo talento. Tačiau ne visi esame vienodai talentingi šioje srityje. Žinoma, kuo daugiau talentų turime, tuo aukštesnis mūsų ugdymo menas. Ir vis dėlto niekas nėra garantuotas dėl klaidų šiuo sudėtingu klausimu. Todėl visiems – gabiems ir nelabai gabiems, reikia žinių.

Kiekvienam vaikui reikalingas individualus požiūris, tačiau yra keletas bendrų rekomendacijų vaikams, turintiems tam tikro tipo asmenybę, susijusią su charakterio ir elgesio savybėmis. Taip pat būtina atsižvelgti į kai kuriuos svarbius jūsų santykių su vaiku modelius, nulemtus jūsų asmenybės tipų sąveikoje su juo.

Atstumas bendraujant su vaiku turi būti reguliuojamas labai meistriškai. Santykiuose su vaikais reikalingas didžiausias nuoširdumas ir pasitikėjimas, kurio geriau niekada neapgaudinėti. Vaiko nuoskaudos gali būti labai ilgalaikės ir sunkios, net jei atrodo, kad tam nėra pakankamai priežasčių. Natūraliai sudėtinguose tarpasmeniniuose santykiuose ne visada lengva pasiekti gilų supratimą, ypač jei gerai nesuprantate vienas kito ypatybių arba manote, kad tėvų pozicija yra vienintelė teisinga.

Gyvenime, kad ir kaip paradoksaliai tai skambėtų, socialinių klientų ir kontrolierių vaidmenį atlieka ne tėvai, o vaikai. Jiems skiriame savo gyvenimus, o jų kritikų labiausiai bijoma užaugus. Tik trumpą laiką, kol jie subręs, galime jiems tapti etalonu. Užaugę jie imasi šios estafetės, kad perduotų ją kitai kartai. Nuo tam tikro momento jie pradeda mus mažiau suprasti, mažiau jiems reikalingi. Labiausiai erzina, kad toks vaidmenų apsikeitimas mus stebina. Tai, kad iš prigimties meilė vaikams labiau būdinga tėvams, kad jų abipusė meilė, nepaguodžia nė vieno iš mūsų. Įgyti abipusiškumo santykiuose su vaikais visą gyvenimą galima tik labai sumaniai auklėjant.

Menas auklėti žmogų yra leisti jam būti savimi. Ir tam jūs turite žinoti, koks jūsų vaikas yra iš tikrųjų, o ne savo vaizduotėje, kaip dažnai būna.

Taigi, kokie jūsų vaikai?

< >Testas „Neegzistuojantis gyvūnas“ Vaiko ekstraversiją gali rodyti noras užpildyti maksimalų popieriaus lapo plotą piešiniu, daugybe piešimo elementų ir papildomų priedų. Kartais vardus pakeičiau visa istorija apie vaizduojamą gyvūną, kad „visi suprastų“. Intravertiškų tetų atvaizdams būdingas minimalizmas ir deminutyvumas – piešinys dažniausiai užima nedidelį lapo plotą. Detalių kiekis taip pat yra minimalus, konteksto paprastai nėra.

Kiekvienoje langelyje paryškintų teiginių poroje turite pasirinkti tik vieną, kuri jums labiausiai tinka. Paeiliui surašykite pasirinktų teiginių skaičius: 1 arba 2; 3 arba 4; 5 arba 6; 7 arba 8. Gautas keturių skaitmenų skaitmeninis kodas atitinka sąlyginį jūsų asmenybės tipo pavadinimą.

1. Mėgstate aiškumą ir tikrumą visame kame, todėl nesate linkę keisti savo planų, įsitikinimų ir įpročių. Nemėgstate nieko atidėlioti „vėliau“, mokate tolygiai paskirstyti krūvį ir laikytis terminų. Pageidautina turėti aiškiai apibrėžtas užduotis ir konkretų laiko grafiką.

2. Nekuriate aiškių ateities planų, nes mėgstate veikti nepasiruošę, pagal situaciją, pasikliaujant išradingumu. Lengvai pereikite nuo vieno dalyko prie kito, persvarstykite ankstesnes nuomones ir sprendimus. Jums sunku laikytis terminų, paklusti tam tikram grafikui ar rutinai.

3. Priimdami sprendimus, jūs, visų pirma, remiatės faktais ir sveiku protu, nepadarydami jų priklausomi nuo savo jausmų ir santykių su aplinkiniais. Mokate logiškai pagrįsti savo požiūrį, vadovaudamasis argumentais ir įrodymais, o ne asmeniniais motyvais. Manote, kad svarbiau būti teisingam nei maloniam, todėl kartais jums pritrūksta diplomatijos ir takto.

4. Jus labai domina su jausmais ir žmonių tarpusavio santykiais susijusios temos. Noriai dalyvaujate jų asmeninių problemų aptarime ir sprendime, stengiatės gerinti tarpusavio supratimą, nes jus labai slegia nesutarimai ir pasipiktinimas jūsų aplinkoje. Mėgsti be jokios priežasties pagirti kitus – sukurti šiltą ir malonią bendravimo atmosferą.

5. Esate realistas ir praktikas, labiau mėgstate veikti nei mąstyti, daug ką mieliau darote savo rankomis, nepasitikėdami kitais. Noriai atlieka buities darbus, rūpinasi kitais. Jūsų teiginiai konkretūs, nemėgstate prielaidų ir spėlionių, taip pat nepatikrintų idėjų ir darbo metodų.

6. Esate žmogus, turintis išvystytą vaizduotę, gerai numatantis tolimesnę įvykių eigą. Linkęs į abejones, ne visada pasitikintis savimi, dažnai nepraktiškas materialiuose reikaluose. Mėgsti kūrybiškumą, tyrinėjimą ir eksperimentavimą labiau nei garantuotą naudą.

7. Nemėgstate išsiskirti tarp kitų, puikuotis savo nuopelnais. Jums labiau patinka klausytis pašnekovo, o ne kalbėti. Nesistenkite imtis iniciatyvos ir atsakomybės už kitus. Jūsų vidinis pasaulis, veiksmai ir motyvai jums aiškūs ir suprantami, tačiau apie save ir savo planus neskubate kalbėti.

8. Jūsų vidinis pasaulis gana sudėtingas ir prieštaringas, todėl jums lengviau charakterizuoti pažįstamą žmogų nei save patį. Esate linkęs elgtis neapgalvotai, galite prisiimti per daug bylų ar įsipareigojimų. Reikia keisti užsiėmimą, noriai imkis iniciatyvos naujuose reikaluose ar pažintyse.

Raktas į testą

1357 - LSI, MAXIM

1358 - LSE, STIRLITS

1367 – LII, ROBESPIERE

1368 – MELAS, DŽEKA

1457 - ESI, DREISER

1458 – ESE, HUGO

1467 – EII, DOSTOJEVSKIS

1468 – EIE, HAMLETAS

2357 - SLI, GABINAS

2358 - SLE, ŽUKOVAS

2367 - ARBA, BALZAKAS

2368 – ILE, DON KVIČOTAS

2457 - SEI, DUMA

2458 – ŽR., NAPOLEONAS

2467 - IEI, ESENIN

2468 – IEE, HUXLEY

II. Potipio identifikavimas

Testą sudarė V. Gulenko

Kiekvienoje teiginių poroje pasirinkite tik vieną – tą, su kuria labiau sutinkate. Užrašykite pasirinktų teiginių skaičius.

01. Išleidžiu daugiau energijos nei sutaupau.

02. Sutaupau daugiau energijos nei sunaudoju.

03. Geriau pagalvosiu į priekį.

04. Geriau, jei elgsiuosi pagal situaciją.

05. Aš įkūniju daugiau nei įsivaizduoju.

06. Aš daugiau galvoju, nei įgyvendinu.

07. Labiau noriu analizuoti ir organizuoti.

08. Labiau noriu bendrauti su artimais žmonėmis.

09. Mano efektyvumas didesnis ryte.

10. Mano efektyvumas didesnis po pietų.

11. Dažnai gailiuosi, kad esu per daug aktyvi.

12. Dažnai gailiuosi, kad stokojau aktyvumo.

13. Nuoseklus ir patikimas, tačiau trūksta lankstumo.

14. Lanksti ir permaininga, tačiau trūksta nuoseklumo.

15. Veiksmingesnis patikrintas ir konkretus.

16. Veiksmingesnis neįprastas ir neaiškus.

17. Geresnis technologijų ir struktūrų supratimas.

18. Geriau suprantu jausmus ir santykius.

19. Galiu lengvai viską palikti pusiaukelėje.

20. Erzina, kai viskas sklando ore.

21. Imuosi naujų ir naujų bylų.

22. Nuolat riboju savo rūpesčių ratą.

23. Aš formuluoju aiškiau, nei pastebiu.

24. Aš pastebiu aiškiau, nei suformuluoju.

25. Šiandien gaunu apčiuopiamų rezultatų.

26. Kasdienius prašymus atidedu rytdienai.

27. Emocijos manęs neveikia giliai.

28. Esu gilių išgyvenimų ir jausmų žmogus.

29. Lengviau įsitraukti į darbą, nei jį užbaigti.

30. Lengviau baigti darbą, nei į jį įsitraukti.

31. Mano veikla auga, o ne gilėja.

32. Mano veikla labiau gilėja, nei auga.

33. Elgiuosi užtikrintai, kai viskas tvarkoje.

34. Pasikeitus situacijai elgiuosi užtikrintai.

35. Jei nieko neaišku, aktyviai renku informaciją.

36. Jei niekas neaišku, pasikliauju intuicija.

37. Daugiau gyvenu protu nei širdimi.

38. Aš gyvenu širdimi daugiau nei protu.

39. Detales atidėjau vėlesniam laikui.

40. Dėmesingas svarbioms smulkmenoms.

41. Kontaktai su nepažįstamais žmonėmis manęs nevargina.

42. Bendravimas su nepažįstamais žmonėmis reikalauja pastangų.

43. Susikaupęs kiek labiau nei atsipalaidavęs.

44. Atsipalaidavęs kiek labiau nei susikaupęs.

45. Dėl savo praktiškumo aš niekada nepasiklysiu.

46. Mano nepraktiškumas kelia nerimą mano artimiesiems.

47. Aplinkiniai labiau vertina mano logiką.

48. Aplinkiniai labiau vertina mano žmogiškumą.

49. Dažniau duodu daiktams naują posūkį.

50. Dažniau subalansuoju dalykus.

Raktas į testą

ekstraversija - 01, 11, 21, 31, 41

intraversija – 02, 12, 22, 32, 42

racionalumas - 03, 13, 23, 33, 43

neracionalumas – 04, 14, 24, 34, 44

jutiminė – 05, 15, 25, 35, 45

intuicija – 06, 16, 26, 36, 46

logika -07, 17, 27, 37, 47

etika -08, 18, 28, 38, 48

iniciališkumas - 09, 19, 29, 39, 49

galingumas - 10, 20, 30, 40, 50

Terminas „inicialumas“ V. Gulenko reiškia 2-ojo kanalo funkcijos stiprinimą, terminas „terminalumas“- stiprinant 1-ojo kanalo funkciją.

III. dichotominis testas

Nubraižykite lentelę su 4 eilėmis ir 12 stulpelių, kaip parodyta paveikslėlyje. Testo klausimai sugrupuoti po 4. Atsakydami į juos užpildykite stulpelius paeiliui.

aš

III

VII

VIII

XII

Kiekviename klausime yra du galimi atsakymai, atitinkamai pažymėti a) ir b). Pildydami lentelę vadovaukitės tokia taisykle – į atitinkamą stulpelį užrašykite vieną iš skaičių 1, 3, 5, 7, 9, atsižvelgdami į savo pasirinkimą:

kaip taisyklė, a) - 1;

dažniau a) nei b) - 3;

Negaliu teikti pirmenybės vienam dalykui – 5;

dažniau b) nei a) - 7;

1. Jei man reikia šiek tiek pagalbos, aš

a) Aš lengvai apie tai klausiu net nepažįstamų žmonių (1, 3),

b) Verčiau iškęsčiau nepatogumus, nei kreipsiuosi į nepažįstamus žmones (7, 9).

2. Jei aš ką nors darau,

a) man sunku pereiti prie kažko kito, poreikis tai daryti mane labai erzina (1, 3),

b) Galiu lengvai atlikti kelis dalykus vienu metu, tokia situacija manęs neerzina (7, 9).

3. Jei gaunu blogų naujienų,

a) paprastai negaliu užmigti naktį (1, 3),

b) mano miegas nelabai priklauso nuo kasdienių rūpesčių (7, 9).

4. Nerimas dėl tolimos ateities

a) Man nelabai rūpi: niekada nežinai, kas gali atsitikti netikėtai, ir visi šie rūpesčiai vis tiek bus bergždi (1, 3),

b) man tai kelia nerimą, net ir dabar galiu įsivaizduoti sau daugybę problemų, kurios gali kada nors nutikti (7, 9).

1. Jei situacija man netinka,

a) Aš su tuo nesitaikysiu ir pasistengsiu pakeisti taip, kaip man patogiau (1, 3),

b) Stengsiuosi prie jos prisitaikyti (7, 9).

2. Žengimas per nedidelį griovį ar balą,

a) žengiu žingsnį į priekį dešine koja (1, 3),

b) Kaire koja žengiu žingsnį į priekį (7, 9).

3. Jei kas nors su manimi nepasisveikino,

a) Ilgai nerimauju ir bandau suprasti, ar nepadariau blogo šiam asmeniui (1, 3),

b) Nesureikšminu šio fakto: priežasčių yra daug, gal jis tiesiog manęs nepastebėjo (7, 9).

4. Jei stalas nenuvalytas, jei ant jo padėti visokie papildomi daiktai - lėkštės, stiklainiai, puodai,

a) tai gadina mano apetitą, būtinai pabandysiu jį pašalinti prieš sėsdamas vakarieniauti (1, 3),

b) Galiu gailėtis laiko valymuisi, valgymui ir pan., nors man būtų maloniau sėsti prie švaraus stalo (7, 9).

1. Jei manęs paprašys parašyti keletą sakinių tema "miestas", aš parašysiu maždaug taip:

a) „Aukšti kelių aukštų pastatai, platūs prospektai, kuriais juda daug įvairių automobilių, yra pramogų parkai ...“ (1, 3),

b) „Nemėgstu didelių miestų, jie dažniausiai labai triukšmingi, daug transporto, kuris dažniausiai būna sausakimšas, ten jaučiuosi visiškai pasiklydęs...“ (7, 9).

2. Man lengviau gyventi, jei

a) planuoju savo reikalus kitai dienai (1, 3),

b) Aš neplanuoju iš anksto - niekada nežinai, kas gali nutikti bet kurią akimirką, ir visi šie planai pasirodys nereikalingi (7, 9).

3. Jaučiu žmonių nuotaikas

a) pagal nereikšmingiausius požymius: žvilgsnio išraiškingumas, tyla, būdingi judesiai, pabrėžtas mandagumas (1, 3),

b) gana silpnai, o pasitaiko, kad labai klystu savo prielaidomis šia tema (7, 9).

4. Imdamas maistą, aš

a) gerai jaučiu jo skonį, man malonu skanauti kiekvieną kąsnį, todėl stengiuosi valgyti lėtai, „protingai“ (1, 3);

b) dažniausiai galvoju apie ką nors kita, todėl man nelabai rūpi „maisto gerai sukramtyti“, nuryju jį kaip reikiant (7, 9).

1. Su nepažįstamais žmonėmis

a) Lengvai įsisavinu draugiško ir bendraujančio žmogaus vaidmenį (1, 3),

b) man sunku elgtis atvirai, sakyti jiems komplimentus, nesikalbėti (7, 9).

2. Jei darbo nepavyko užbaigti dėl nuo manęs nepriklausančių priežasčių,

a) Patiriu didelį psichologinį diskomfortą, net jei ji manęs tikrai nesužavėjo, nes mėgstu užbaigti tai, ką pradėjau (1, 3),

b) Atsipalaiduoju ir pradedu daryti tai, kas man įdomiau (7, 9).

3. Mano nuotaika

a) lengvai keičiasi, dėl smulkmenų galiu pereiti iš džiaugsmo į liūdesį (1, 3),

b) gana stabilus, mane sunku išbalansuoti (7, 9).

4. Tvarkau butą (darbo vietą)

a) su pasitenkinimo ir džiaugsmo jausmu dėl tokio darbo proceso (1, 3),

b) tik iš pareigos jausmo, bet šis darbas man neteikia jokio džiaugsmo (7, 9).

1. Mėgstu atsipalaiduoti

a) didelėse ir triukšmingose įmonėse (1, 3),

b) kartu su nedideliu ratu man artimų žmonių (7, 9).

2. Mano elgesyje

a) yra įpročių, kuriems esu labai atsidavęs, ir veiksmų, kurie reguliariai kartojasi (1, 3),

b) Stengiuosi vengti bet kokio pasikartojimo ir todėl sudaryti įspūdį apie žmogų, kurio veiksmų neįmanoma numatyti (7, 9).

3. Mane domina viskas, kas susiję su

a) žmonių santykių subtilybės, žmogaus elgesio psichologinių priežasčių tyrimai (1, 3),

b) technologija, mašinos, objektyvūs visatos dėsniai, teorijos (7, 9).

4. Šiek tiek aplaidumo: maža dėmė ant rankovės, saga kabo ...

a) mane tai labai erzina, negaliu išeiti nepašalinusi šių klaidų savo tualete (1, 3),

b) galiu nepastebėti (7, 9).

1. Man pačios geriausios atostogos

a) tai kelionės į skirtingus miestus, kai laukia daug ekskursijų į muziejus, teatrus... (1, 3),

b) ant upės ar ežero kranto, tyloje... (7, 9).

2. Dažniausiai pasiilgstu

a) atsipalaidavimas, kenčiu nuo per didelės įtampos (1, 3),

b) santūrumas, man sunku gana ilgai išlaikyti įtampą, man norma yra atsipalaidavusi būsena (7, 9).

3. Tinkamo ryšio atstumo parinkimas

a) man nėra sunku (1, 3),

b) man sunku, nelabai suprantu (7, 9).

4. Kai žiūriu į paveikslėlį, aš iš karto

a) Atkreipiu dėmesį į detales, tada galiu visa tai sujungti į vientisą vaizdą (1, 3),

b) Užfiksuoju holistinį vaizdą ir tik tada pradedu svarstyti detales (7, 9).

1. Nuolatinis šviežios informacijos antplūdis: radijas, televizija, laikraščiai ir žurnalai, filmai...

a) Man būtinai reikia (1, 3),

b) Aš pavargstu ir periodiškai svajoju pailsėti kaime visiškoje tyloje (7, 9).

2. Labiausiai tai trukdo man užmigti

a) muzika pas kaimynus (1, 3),

b) nepatogi lova (7, 9).

3. Jei mano gyvenime yra problemų,

a) Ateinu pas draugus, kurie gali mane emociškai palaikyti sunkiais gyvenimo momentais (1, 3),

b) Stengiuosi nieko neįsileisti į savo vidinį pasaulį ir patirti juos vienas su manimi (7, 9).

4. Man įdomiau

a) „zylė rankose nei gervė danguje“ (1, 3),

b) „gervė danguje nei zylė rankose“ (7, 9).

1. Jei namuose buvo kokių nors problemų (nuvarvėjo maišytuvas, sugedo radijas),

a) Man nėra problemų iškviesti atitinkamą vedlį (1, 3),

b) Patiriu tam tikrų psichologinių sunkumų, turiu tiesiogine prasme prisiversti paskambinti meistrui (7, 9).

2. Mano judesiai greitesni

a) aštrus ir skaidrus nei minkštas ir suapvalintas (1, 3),

b) minkštas ir suapvalintas nei aštrus ir skaidrus (7, 9).

3. Jei kas nors turi problemų, aš

a) Aš iš karto pajuntu savo sieloje emocinį atsaką į šį sunkų įvykį, net jei šio žmogaus nepažįstu (1, 3),

b) dažniau tai traktuoju filosofiškai, kaip neišvengiamybę mūsų gyvenime (7, 9).

4. Naujos srities detalės, naujų pažįstamų veidai, jų apranga

a) lengvai prisimenu visas detales (1, 3),

b) Dažnai atsimenu tik labai sunkiai arba visai neprisimenu (7, 9).

1. Pradėjęs dirbti naujoje vietoje I

a) per mėnesį pažįstu visus ne tik savo skyriuje, bet ir kaimyniniuose (1, 3),

b) net ir po metų vis dar nepažįstu visų darbuotojų, išskyrus artimiausią aplinką (7, 9).

2. Aš siekiu

a) teisingai paskirstyti savo jėgas, iš anksto apgalvoti būtinus veiksmus (1, 3),

b) neprisirišu prie tam tikros sistemos ir mėgstu pradėti veikti be iš anksto numatyto plano (7, 9).

3. Jei kas nors iš mano gerų pažįstamų atsiduria sunkioje situacijoje ir dėl šios aplinkybės jį labai nuliūdina, aš

a) Stengsiuosi kuo švelniau ir šilčiau išreikšti savo dalyvavimą, palaikyti jį emociškai, net jei aiškiai matau, kur ir ką jis padarė klaidą (1, 3);

b) Bandysiu jam padėti, analizuodamas jo veiksmų klaidingumą, dėl kurio kilo sunkumų (7, 9).

4. Pasak aplinkinių žmonių, aš

a) blaivus realistas (1, 3),

b) Aš dažnai „galvoju debesyse“ (7, 9).

1. Nelabai pažįstamų žmonių kompanijoje

a) Pats lengvai pradedu pokalbį, mėgstu į jį įtraukti man naujus žmones (1, 3),

b) Laukiu, kol su manimi susisieks (7, 9).

2. Mano elgesio stilius labiau tinka apibrėžimui

a) sistemingas (1, 3),

b) spontaniškas (7, 9).

3. Mano emocionalumas

a) gana didelis, būna, kad esu susijaudinęs tiek, kad tai trukdo man padaryti tai, ko reikia (1, 3),

b) gana saikingas ir netrukdo man daryti tai, ką laikau esant reikalinga (7, 9).

4. Nusipirkęs naują daiktą, aš

a) Aš tai vertinu ir elgiuosi atsargiai (1, 3),

b) ne visada jai dėmesingas: bet kurią akimirką galiu jį kur nors įstumti, o paskui ilgai ieškoti ar net visiškai pamiršti apie jo egzistavimą (7, 9).

Testo nuorašas

Susumavus balus horizontaliai, gavosi 4 skaičiai, pagal keturias lentelės eilutes surašykite juos į XI stulpelį. Šie skaičiai gali turėti reikšmes nuo 10 iki 90. Jei taškų suma yra 45-55 intervale, tada atitinkama alternatyva nėra stipriai išreikšta, bet esant didesnėms nei 55 ir mažesnėms reikšmėms nei 45, rezultatas gali būti laikomas patikimesniu.

Pirma eilutė: 10-45 - ekstraversija; 55-90 – uždarumas.

Antroji eilutė: 10-45 - racionalumas; 55-90 - neracionalumas.

Trečia eilutė: 10-45 - etika; 55-90 - logika.

Ketvirta eilutė: 10-45 - jutimo; 55-90 - intuicija.

Nustatę dichotomijos polių, užrašykite jį į XII stulpelį. Dabar psichologinį tipą galite rasti iš lentelės. Jei bendras kai kurios dichotomijos balas buvo artimas 50, rekomenduojame šios alternatyvos rezultatą susieti su panašiais kitų testų rezultatais. Bet kokiu atveju psichotipo nustatymas nėra labai paprasta užduotis, čia dažnai galite susidurti su neatitikimais dėl to, kad subjektas nelabai gerai žino savo savybes, taip pat ne visada gali teisingai suprasti klausimo prasmę. Tokiais atvejais galime patarti atidžiau perskaityti knygos tekstą, nes nepasiruošusį asmenį išbandant padaroma didelių klaidų nustatant jo psichotipą.

IV. socioninis testas

Perkelkite testo tekstą į 16 kortelių. Po vieną perskaitykite teiginius po 1, atmesdami tai, su kuo negalite sutikti. Stenkitės turėti kuo mažiau kortelių, kurias vėl pasirinksite, antrinės peržiūros metu atidžiai perskaitykite teiginius Nr. 2 ir Nr. 3. Patartina galiausiai pasirinkti vienintelį variantą, kuris geriausiai atitinka jūsų idėją. jus visuose trijuose taškuose. Atsakymas yra testo pabaigoje.

1. Realybė – visų pirma. Tai susideda iš to, kad žmogus, norėdamas išgyventi, turi efektyviai dirbti, kurti materialines vertybes. Tam turi būti visame kame tvarka, geras darbo organizavimas, kad būtų patogu dirbti ir kiekvienas už savo darbą gautų pelnytą atlygį.

2. Santūrumas ir korektiškumas man atrodo priimtiniausias bendravimo stilius, nors jo laikytis ne visada pavyksta - kartais esu greito būdo.

3. Nesu rizikingos veiklos šalininkas. Noriu iš anksto žinoti, kas gali nutikti per dieną, savaitę, mėnesį, o jei situacija nenuspėjama, labai nervinu.

1. Svarbiausia – grynumas ir grožis, visame kame harmonija ir balansas, o patikimiausias būdas to pasiekti – pagaminti estetiškus, kokybiškus gaminius, kurie patenkins tiek vartotojų, tiek estetinius žmonių poreikius.

2. Aš nepriimu nieko paslaptingo ir mįslingo, to, ko negalima pamatyti, paliesti, dėl ko negalima įsitikinti tikrove.

3. Man labiau patinka nereklamuoti savo jausmų, dažniausiai atrodau ramus ir subalansuotas žmogus. Tačiau kartais, nors ir labai retai, nutinka taip, kad galiu nekontroliuoti savęs ir staiga sprogti.

1. Gyvenimas visada yra kova, aktyvus veiksmas, jėgos panaudojimas, ir aš esu pasiruošęs tai matuoti su kitais, tam reikia teisingai apskaičiuoti jėgų balansą ir organizuoti reikiamą jo įgyvendinimo kryptį - tai yra vienintelis būdas laimėti.

2. Man gali būti sunku įsigilinti į slaptas versmes, kurios pajudina žmonių veiksmus ir įvykius, daug patikimiau skaičiuoti jų veiksmus remiantis konkrečiomis apraiškomis faktuose.

3. Niekam neduota žinoti, ką aš kartais patiriu savyje. Tikiu, kad nereikėtų pasiduoti silpnumui, juolab jo reklamuoti.

1. Gyvenimas turi paklusti tam tikrai sistemai – tiek materialiame pasaulyje, tiek žmonių santykių pasaulyje. Jei ši sistema pažeidžiama, reikia ryžtingai stengtis ją išlaikyti, tobulinti ir atkurti.

2. Plačiame bendravime pravartu vadovautis etiniais elgesio standartais, o santykiuose su artimaisiais – sutartiniais įsipareigojimais.

3. Nelabai pasitikiu tuo, kas atrodo per daug neįprastai, labai skiriasi nuo visuotinai priimtų normų ir nėra ištvėrusi ilgo praktinio išbandymo.

1. Realybė – visų pirma. Tai susideda iš to, kad žmogus, norėdamas išgyventi, turi dirbti efektyviai, kurti materialines vertybes, o norint pasiekti gerą rezultatą – veikti efektyviai, pasitelkiant netikėtus metodus ir maksimaliai išnaudojant laiką.

2. Bendraudamas su žmonėmis renkuosi paprastą partnerišką bendravimo stilių, mėgstu žaidimą, lengvai randu bendrą kalbą su vaikais.

3. Turiu prisiversti atlikti įprastus buities darbus – valyti, skalbti – ir nepasirodyčiau, kad mane perimtų kažkas kitas.

1. Pasaulis yra begalinis, kalus, įvairus, jo būsena nuolat kinta, o žmogaus tikslas – rasti savo vietą nesibaigiančioje įvykių virtėje, tapti jos grandimi. Prasminga dirbti tik tada, kai randamas optimalaus jėgų panaudojimo taškas.

2. Kasdienės problemos mane labai nevargina, bet kadangi vis tiek negaliu jų neišsprendęs, galiu ramiai padaryti būtent tai, ko iš manęs reikalaujama, jei tik mažiau apie tai galvočiau.

3. Nuo pernelyg audringų emocijų, tik žala, jos trukdo blaiviai įvertinti situaciją.

1. Pasaulis pilnas paslapčių, kupinas nepaprastų galimybių. Šios paslaptys gali būti atskleistos ir galimybės realizuoti, jei randami bendri jų pagrindai.

2. Kalbant apie principus, kuriuos išpažįstu, galiu parodyti tvirtumą, atkaklumą ir nenuolaidumą. Tačiau šie principai man dažnai netinka materialinės gerovės srityje.

3. Man labai svarbūs moraliniai kriterijai bendraujant su žmonėmis, daugelis juos laiko per aukštais. Bet, deja, ne visada galiu jausti žmonių požiūrio vienas į kitą ir į mane niuansus.

1. Visko, kas vyksta, esmė yra tam tikri šablonai, kuriuos reikia atrasti, tam reikia kuo giliau įsigilinti į reiškinių ir procesų esmę.

2. Man gali būti sunku suprasti žmonių veiksmų motyvus, požiūrį į mane, todėl stengiuosi elgtis pakankamai santūriai, kad neatsidurčiau nepatogioje padėtyje.

3. Mane visada piktina bet koks jėgos spaudimas. Kiekvienas žmogus gali logiškai įrodyti to ar kito veiksmo poreikį. Jei jame nėra logikos, tai neturėtų būti daroma.

1. Pagrindinis dalykas, kuris skatina žmones visuose jų veiksmuose, yra emocijos; didžiausia vertybė yra teigiamos emocijos, o tam būtina visais būdais teikti „mažus džiaugsmus“ kitiems - rūpintis sveikata, skaniai gaminti, dovanoti, kurti aplinkui grožį ir jaukumą.

2. Man ne visada pavyksta šaltakraujiškai, logiškai apgalvotai paskirstyti jėgas. Būna, kad pats vairuoju, per daug dirbu, bet nepakankamai efektyviai.

3. Aprėpti visą įvykių eigą vienu metu, pamatyti galutinį rezultatą gali būti gana sunku, todėl man labiau patinka neatsiriboti nuo konkrečios kasdienės realybės.

1. Žmogus gyvena tam, kad patirtų malonumą ir malonumą iš supančio pasaulio grožio, komforto ir tyrumo, tačiau visa tai turi prasmę tik tada, kai aplinkiniai dalijasi su jumis šio jausmo džiaugsmu.

2. Anapusiniai pasauliai, mistika, karminiai dėsniai, reinkarnacijos -. gal jie egzistuoja, bet kodėl turėtume apie tai galvoti dabar? Pirma, geriau spręsti žemiškas problemas.

3. Mane nelabai domina užduotys, susijusios su gamyklų statyba, gamybos procesu, technologijų problemomis, nors pripažįstu viso to poreikį.

1. Kiekvienas turi norą plėsti savo įtaką, trokšta galios ir šlovės, o norint įgyvendinti šį tikslą, būtina išmokti valdyti žmones, manipuliuojant jų silpnybėmis ir vengiant jų stiprybių, kad nebūtų nugalėtas .

2. Pasiduokite fantazijoms, svajonėms – laiko ir pastangų švaistymas. Gyvenimas pavaldus tiems, kurie veikia, o ne sklando debesyse.

3. Bet kokia loginė sistema, viskas, kas vadinama „objektyviu dėsningumu“, man atrodo labai nuobodu, todėl pasitaiko, kad elgiuosi priešingai logikai ir net tokiais atvejais siekiu sėkmės.

1. Normalaus gyvenimo sąlyga – žmonių santykių darna, etikos, dorovės ir moralės normų laikymasis, atidus tradicijų išsaugojimas, o norint išsaugoti ir palaikyti šią vertybių sistemą reikia ryžtingai stengtis.

2. Stengiuosi kuo daugiau dirbti, bet kadangi ne visada pavyksta teisingai apskaičiuoti jėgas, mano darbas ne visada būna efektyvus, o aš pats pervargiu.

3. Nemėgstu tuščiai svajoti, fantazuoti apie dalykus, kurie vis tiek negali išsipildyti. Paukštis rankoje vertas dviejų krūme.

1. Gyvenimas pripildytas prasmės, jei jame yra emocinis intensyvumas, išgyvenimų dramatizmas ir reikia atspėti idėją, kuri patrauks žmonių vaizduotę ir tinkamai suformuos jų jausmus.

2. Įprastas, monotoniškas darbas, kuriame nėra fantazijos, man šlykštu. Vis tiek maloniau dirbti kruopštų smulkų darbą, nei dirbti „dideliais blokais“.

3. Man neįdomu ir, ko gero, dėl to sunku susitvarkyti su kasdienėmis problemomis, nors esu labai jautri patogumui ir švarai.

1. Pagrindinė vertybė pasaulyje – prabangūs jūsų pačių vaizduotės sodai. Jų pagalba galite prasiskverbti į praeitį ir ateitį, pajusti jus supantį pasaulį visapusiškai, pagauti to, kas vyksta, dinamiką ir tada emociškai įkvėpti žmones imtis reikiamų veiksmų.

2. Noriu gyventi ne blogiau nei kiti, bet pati nesugebu būti praktiška, man sunku prisiminti, kam išleidau pinigus ir kur jie visi dingo. Negaliu nenusipirkti kažko „gražaus“ ar „skanaus“.

3. Darbinė veikla man gali būti efektyvi tik tada, kai ji yra kūrybinga ir turiu tinkamą nuotaiką. Man sunku atlikti įprastus dalykus, ypač spręsti kasdienes problemas.

1. Įdomiausia ir įdomiausi yra pamatyti potencialias galimybes ir perspektyvias vystymosi kryptis tiek žmonių visuomenėje, tiek gamybos sferoje, o norint, kad potencialas būtų aiškus, būtina organizuoti žmones, kurie realizuoja matytas galimybes. .

2. Negalite leisti savęs įžeisti. Jei kas nors bandys daryti spaudimą, iš karto atsikirsiu, gal net suvaidinsiu atsakomąją agresiją, nors pati stengiuosi nesivelti į muštynes.

3. Mano nuomone, tokios sąvokos kaip „planas“, „reguliavimas“, „režimas“, „standartas“, „pavaldumas iš viršaus į apačią“ riboja laisvę ir kūrybiškumą, todėl stengiuosi vengti to, kas su tuo susiję.

1. Normalaus gyvenimo sąlyga – žmonių santykių darna, etikos, dorovės ir moralės normų laikymasis, rūpestingas tradicijų išsaugojimas, todėl būtina užsiimti doroviniu tobulėjimu, ugdyti ir ugdyti dvasingumą, ieškoti tikrų vertybių. asmenyje.

2. Ne visada moku teisingai apgalvoti ir logiškai organizuoti savo darbą, visus darbinius jo elementus suvesti į sistemą, todėl nepamatuotai daug pastangų skiriu ten, kur kitiems tai pavyksta daug lengviau.

3. Smurtą prieš žmogų laikau sunkiausia nuodėme. Niekas neturi teisės disponuoti kito žmogaus likimu be jo sutikimo.

Testo nuorašas

1. LSE, Štirlicas.

2. SLI, Gabin.

3. SLE, Žukovas.

4. LSI, Maksimas.

5. MELAS, Džekai.

6. ARBA, Balzakas.

7. ILE, Don Kichotas.

8. LII, Robespjeras.

9. ESE, Hugo.

10. SEI, Dumas.

11. SKAITYKITE, Napoleonas.

12. ESI, Dreizeris.

13. EIE, Hamletas.

14. IEI, Jeseninas.

15. IEE, Huxley.

16. EII, Dostojevskis.

Išvada

Dabar esate pakankamai pasirengęs pabandyti nustatyti tiek savo psichotipą, tiek artimųjų, draugų ir pažįstamų tipus. Tačiau noriu perspėti, kad nedarytumėte galutinės išvados vien pagal išvaizdą. Psichotipų diagnostika yra subtilus dalykas, ir net tie, kurie daug metų dirba socionikoje, ne visada gali tai padaryti lengvai. Pakanka pasakyti, kad dažnai susiduriame su labai skirtingais skirtingų socionikų to paties asmens apibrėžimais. Tai ypač aiškiai pastebima kalbant apie žinomus politikus ir visuomenės veikėjus. Čia nieko įrodyti neįmanoma, nes tik tikrinamas žmogus gali nustatyti, kiek psichotipo „diagnozė“ yra teisinga. Todėl tokiais atvejais tenka pasitelkti papildomus šaltinius – amžininkų apžvalgas ar artimųjų prisiminimus...

Be to, žemiau pateikiamos 9 nuotraukos su kiekvieno iš 16 Jungo psichotipų žmonių. Čia galite rasti ir tuos potipius, kurie jau buvo svarstyti anksčiau, ir naujų, kurių dar nesate sutikę.

Literatūra

Augustinavičiūtė A. Socionics, t. 1, 2. - Sankt Peterburgas: Terra Fantastica; Maskva: ACT leidykla, 1998 m.

Gulenko V., Molodcovas A. Socionika lyderiui. - Kijevas: Visasąjunginio personalo valdymo korespondencijos universiteto leidykla, 1991 m.

Gulenko V. Darnus komandos valdymas. - Novosibirskas: leidykla RIPEL, 1995 m.

Ivanovas D. A. Kai kurie mąstymo bruožai dvyniams, kenčiantiems nuo psichinio infantilizmo. // Socionika, mentologija ir asmenybės psichologija. 1997 Nr.6

Kulikovas V.I. Individualus testas „Verbalinis portretas“. Tolimųjų Rytų universiteto leidykla, Vladivostokas, 1988 m.

Filatova E. Socionika portretuose. - Novosibirskas: Sibiro chronografas, 1996 m.

Filatova E. Menas suprasti save ir kitus. – Sankt Peterburgas: Delta, 1998 m.

Filatova E. Socionika visiems. – Sankt Peterburgas: „B&K“, 1999 m.

Filatova E. Socioninė statistika apie 299 moteris, vyrus ir jų vaikus. // Socionika, mentologija ir asmenybės psichologija. 2000 Nr.5

Filimonovas A., Kolčinas V.„Empiriniai įrodymai F. modelio naudai“. - Kijevas: gerai. „Socionika, mentologija ir asmenybės psichologija“, 1997 Nr.2.

Jungas K. Psichologiniai tipai. – Sankt Peterburgas: Juventa, Maskva: „Progress-Univers“, 1995 m.

Jungas K. Analitinė psichologija: teorija ir praktika. - Sankt Peterburgas: MTsNKiT „Centaur“ leidykla, Asmenybės institutas, IChP „Palantir“, 1994 m.

Naudota grožinė literatūra

1. L. N. Tolstojus. Surinkti darbai. T. 4-7. - Maskva, „Grožinė literatūra“, 1974 m.

2.J. Vernas.„Paslaptingoji sala“. – Mn., 1984 m.

3. Erichas Marija Remarkas.„Trys bendražygiai“. - Lenizdatas, 1959 m.

4. Margaret Mitchell.„Vėjo nuneštas“, romanas, 2 tomai. - Lenizdatas, 1989 m.

5. Francoise Sagan, romanų rinkinį „Neaiški šypsena“, „Labas, liūdesys“, „Ar myli Bramsą?“. - Novosibirsko knygų leidykla, 1991 m.

6.Džekas Londonas."Martynas Edenas". - M., „Švietimas“, 1986 m.

7. I. Ilfas, E. Petrovas."Auksinis veršis". - M.: „Tarybų Rusija“, 1991 m.

8. M. Yu. Lermontovas.„Mūsų laikų herojus“. - M.: „Grožinė literatūra“, 1967 m.

9.Aleksandras Duma.„Trys muškietininkai“. Romanas. - M., Pravda, 1981 m

10. Romainas Rollanas. Cola Breugnon. Romanas. - A-A „Zhazushy“, 1984 m.

11. Žiulis Vernas.„Kapitono Granto vaikai“. Romanas, - Lenizdatas, 1985 m.

12. F. M. Dostojevskis. Surinkta 10 tomų kūrinių T. 2. „Stepančikovo kaimas ir jo gyventojai“. Iš nepažįstamo asmens užrašų. - M.: „Grožinė literatūra“, 1956 m.

TIPINIS VEIKIMO BANDYMAS

Funkcija – sulaikymo, normatyvinė

Funkcija – kaupimas, užpildymas, panardinimas

Funkcija – įtaigumas, įtaiga, asimiliacija, atsvara f.1

Pagal šią funkciją žmogus yra labiausiai įtaigomas.

Per šią funkciją dėkingai priimama pagalba iš aplinkos, tačiau informacija šiuo kanalu priimama labai nekritiškai, t.y. beveik abejingas.

Šiai funkcijai:

supranta blogiausia, lengvai sutaria, lengvai kritikuojamas;

Mažiausiai iš visų neigiamų dalykų galite nepaisyti šios funkcijos;

· nuvertintas sąmonės, pagalba reikalinga nuo vaikystės, visą laiką pamiršta „Kam to reikia“;

Įdomu klausytis kito, galite padėti;

Ši funkcija atleidžia kitiems viską.

· Geriausi pedagogai yra tie, kurie turi 1f. = 5f. vaikas

Tai yra 2-as skausmo taškas, tačiau negatyvumo ir skausmo požiūriu jis yra prastesnis už 3-ią

Šiai funkcijai:

Žmogui reikia paramos

įžūlus - žmogus reikalauja dėmesio, skirtingai nei 3f., kur nori, bet atsargiai;

· jei nebus max dėmesio iš kitų, tai aš būsiu kaprizingas ir kaltinsiu tave, bet 3f. - ji negali duoti ir nenori duoti tiek, kiek prašo;

kaupimo funkcija, be to,

Jei „+“ kaupiasi, vadinasi, nori gyventi,

Jei „-“ kaupiasi, vadinasi, nenorite gyventi

kaprizingas artimų žmonių atžvilgiu;

Jei giriesi pagal šį f., vadinasi, pagal jį gali „tirpti“ – tuo momentu suteikei jam malonumą;

pasipūtimo funkcija, noriu už tai pagirti;

daug kompleksų šioje funkcijoje, nes siejamas su 3-iuoju;

reikia partnerio pagalbos kuriant patogias sąlygas

5funkcija + 6funkcija = AŠ NEGALIU, TU PRIVALAI

MAN TAVĘS REIKIA, JUMS IR MANĘS REIKIA

7 funkcija - prailginimai, aplinkkeliai, "didelė ausis"

Labiausiai paslaugūs, mandagūs.

Šiai funkcijai:

net jei ji viduje nesutiks, ji vis tiek pasiduos;

gali apsaugoti kitą žmogų, nukreipdamas ugnį į save: man nerūpi, bet kitam skauda, matyt;

dažnai dirba su juo "dėl nusidėvėjimo";

reikia pagirti už jų darbą

Vykdydami šią funkciją, jie veikia pagal savo standartus:

kritiškas kitų atžvilgiu: jūs negalite to padaryti, bet esate kritiškas ir sau

· „Šuo ėdžiose“ – man neleidžiama, bet nevalia;

Gali staiga sustoti, atsitraukti: kaip tu gali?

Šiuo aspektu negalima juokauti

7funkcija +8funkcija= AŠ NEGALIU IR TU NETURĖTU

NIEKAM NIEKAM REIKIA

Kiekvienoje langelyje paryškintų teiginių poroje turite pasirinkti tik vieną, kuri jums labiausiai tinka. Pasirinktų teiginių skaičiai iš eilės užsirašykite: 1 arba 2; 3 arba 4; 5 arba 6; 7 arba 8. Gautas keturių skaitmenų skaitmeninis kodas atitinka sąlyginį jūsų asmenybės tipo pavadinimą.

_______________________________________________________

________________________________________________________

5. Esate realistas ir praktikas, labiau mėgstate veikti nei mąstyti, daug ką mieliau darote savo rankomis, nepasitikėdami kitais. Noriai atlieka buities darbus, rūpinasi kitais. Jūsų teiginiai konkretūs ir nemėgstate prielaidų ir spėliojimų bei praktikoje nepatikrintų idėjų ir darbo metodų.

6. Esate žmogus, turintis išvystytą vaizduotę, gerai numatote tolimesnę įvykių eigą. Linkęs į abejones, ne visada pasitikintis savimi, dažnai nepraktiškas materialiuose reikaluose. Mėgsti kūrybiškumą, tyrinėjimą ir eksperimentavimą labiau nei garantuotą naudą.

________________________________________________________

8. Jūsų vidinis pasaulis gana sudėtingas ir prieštaringas, todėl jums lengviau charakterizuoti pažįstamą žmogų nei save patį. Esate linkęs elgtis neapgalvotai, galite prisiimti per daug užduočių ir įsipareigojimų. Reikia keisti užsiėmimą, noriai imkis iniciatyvos naujuose reikaluose ar pažintyse.

________________________________________________________

Šis testas skirtas akcentams nustatyti, tai yra, socioninėms funkcijoms stiprinti. Daugiausia taškų turintis akcentas yra pagrindinis, antrasis – papildomas. Pasak testo autorių, kartais būna du papildomi, perskaitykite aprašymus ir nustatykite, kaip jie jums tinka.

PROGNOZĖJAS (T – laiko intuicija) 26

Prognozuotojas yra žmogus, turintis išvystytą intuiciją, leidžiančią jam įsiskverbti į mintis į praeitį ar ateitį ir numatyti tam tikrų įvykių baigtį. Jam būdingas nepasitenkinimas realybe ir noras ją keisti. Todėl jis siekia savęs tobulėjimo ir niekada nepasitenkina tuo, ką pasiekė. Vadinasi – išaugę reikalavimai sau ir kitiems. Ieškodamas nepagaunamos harmonijos, jis viduje yra prieštaringas ir linkęs į nuolatines abejones, todėl dažnai perjungia dėmesį ir blaškosi naujų idėjų ar poelgių. Jis domisi supančio pasaulio reiškiniais, stengiasi suprasti jo dėsningumus ir numatyti tolesnę įvykių raidą. Jis turi polinkį mąstyti apie visatos dėsnius, domisi moralinėmis, filosofinėmis ar religinėmis problemomis, ieško tiesos ir harmonijos jį supančiame pasaulyje. Tai gana originalus žmogus, tačiau dėl amorfiško temperamento, charakterio nenuspėjamumo ir netikrumo vykdant įsipareigojimus jis dažnai sukelia poliarinius savo asmenybės vertinimus.

ROMANTIKA (E – emocijų etika) 25

Romantikas – draugiškas, bet labai pažeidžiamas, emocionalus ir vidumi prieštaringas žmogus. Bendraudamas su kitais jis labai priklauso nuo savo simpatijų ir antipatijų bei su tuo susijusių patirčių, tačiau stengiasi tai nuslėpti nuo kitų. Jis gali daryti stiprią įtaką kitiems savo jausmų stiprybe ir gilumu. Jis moka pakelti jų dvasią ir nuotaiką, sužavėti idėja, tačiau toks elgesys nėra gerai apgalvota taktika. Romantikas nesiekia valdžios, retai išsikelia sau konkrečius praktinius tikslus. Dažnai nusivilia savo simpatijos objektais, bet negali gyventi be vidinių idealų. Kenčia nuo dažnų nuotaikų kaitos ir nepasitikėjimo savimi.

TAIKOTARĖ (R – santykių etika) 25

Taikdarys – taktiškas žmogus, nepasižymintis ambicijomis. Ramus, sentimentalus ir jautrus. Malonus ir paslaugus. Moka išlyginti nesusipratimus ir laviruoti santykiuose. Jis puikiai išmano žmones ir lengvai nustato reikiamą atstumą bendraudamas su jais. Užmezga arba keičia santykius, vadovaudamasi kitų, o ne savo interesais. Jis gana atlaidus kitų žmonių silpnybėms ir linkęs į kompromisus vardan gerų santykių palaikymo, todėl jo gerumu dažnai piktnaudžiaujama. Kenčia nuo valios, užsispyrimo ir iniciatyvos stokos.

Fantazija (aš – galimybių intuicija) 23

Svajotojas yra labai smalsus, viduje maištaujantis žmogus. Aršiai gina savo intelektualinius įsitikinimus, tačiau yra paklusnus ir lengvas praktiniuose ar materialiuose reikaluose. Turi stiprų asociatyvinį-vaizdinį suvokimą. Pilna idėjų ir pasiūlymų, ne visai praktiškų. Protingas ir išradingas. Greitai pastebi ryšį tarp akivaizdžiai skirtingų reiškinių. Jis visada mato daugybę problemų sprendimo galimybių ir gali jas išspręsti kitiems gana netikėtais būdais. Gana impulsyvus, nepaisant manijos dėl bet kokios naujos idėjos, jis ne visada turi kantrybės užbaigti tai, ką pradėjo, ir tai dažnai trukdo siekti gyvenimo tikslų. Nemėgsta monotonijos, rutinos, modelių ir taisyklių. Jis nuolat priešinasi esamai tvarkai, nelinkęs leistis į kompromisus dėl to, kas jam svarbu, tačiau gali prarasti susidomėjimą situacija, jei ji nebus greitai išspręsta ir pereiti prie kažko kito.

EPIKŪRAS (S – jutiminiai pojūčiai) 19

Epikūrietis yra realistas, savimi pasitikintis žmogus. Pasiryžkite gauti iš gyvenimo visus jo džiaugsmus ir malonumus. Gurmanas, estetas, neabejingas daiktų kokybei. Tai nedemonstratyvus lyderis. Aktyvus ir aktyvus. Moka įtikti žmonėms, neštis juos kartu. Jis žino, ko nori, ir visada pasiekia savo tikslą valios, užsispyrimo ir užsispyrimo dėka. Santykiuose jis dažnai būna užsispyręs ir nemėgsta prieštaravimų. Jis linkęs susidėlioti reikalus taip, kaip jam patinka. Ne visada atsižvelgia į kitų interesus, tačiau prireikus gali būti diplomatiškas ir mandagus. Jo galia pasireiškia švelniai. Puikiai jaučia kitų fizinius ir materialinius poreikius ir moka visais pasirūpinti. Nepakankamai savikritiškas ir nemėgsta kritikos. Nepamirškite kartais pabrėžti savo nuopelnų.

LAIMĖTOJAS (F – jėgos jutimas) 14

Laimėtojas – energingas, aktyvus, praktišku požiūriu efektyvus žmogus. Greitai orientuojasi kritinėse situacijose. Ištvermingas, gebantis įveikti kliūtis nesiskųsdamas sunkumais. Jis pasižymi greitu, tiesmuku ir bekompromisiniu charakteriu. Jis žino, kaip išsilaikyti savo vietoje. Bekompromisis ir pragmatiškas, jis siekia savo tikslo, kad ir kaip būtų. Reiklus ir išrankus, viduje problemiškas, dažnai ginčytis. Jam trūksta takto ir diplomatijos bendraujant su kitais. Tai gana aštrus, ryžtingas ir netolerantiškas žmogus. Turi mažai draugų.

PROFESIONALUS (P – verslo logika) 13

Profesionalas – geras specialistas, nuolat keliantis savo verslo kompetencijos lygį. Jis darbštus, aktyvus ir sąžiningas. Galite juo pasikliauti viskuo. Pirmiausia jis gerbia verslo naudingumą, tikslingumą, kokybę, tikslumą, tvarką ir tikslumą. Atkaklus ir nuoseklus. Dėl šios priežasties jam dažnai tenka baigti kažkieno darbą. Pasitiki tik patirtimi, faktais ir patikrinta informacija. Bendraujant reikia tam tikro atstumo, kad netaptų emociškai priklausomas nuo partnerio. Jis nelinkęs į kompromisus, bet netoleruoja konfliktų, todėl kraštutiniais atvejais gali padaryti laikinų nuolaidų versle ar santykiuose. Sunku išreikšti savo jausmus, todėl bendraudamas gali pasirodyti sausas ar šaltas žmogus.

LOGIKA (L – struktūrinė logika) 1

Logikas yra žmogus, turintis išvystytą analitinį mąstymą. Labai vertina loginius argumentus. Visko siekia tvarkos, sisteminimo, struktūrizavimo ir kategorizavimo. Jis sumaniai planuoja savo reikalus, sudaro planus ir tvarkaraščius. Labai kantrus, sąžiningas, skrupulingas ir pedantiškas savo darbe. Tai metodiškas, subalansuotas žmogus, jam labiau patinka viskam pasiruošti iš anksto. Jam apmąstymams reikalinga rami, nuošali aplinka. Aš linkęs viską analizuoti. Nepasitiki prielaidomis, kurios neparemtos skaičiais ir faktais. Jis daugiau gyvena protu, nėra linkęs pasiduoti jausmams tikslingumo ir sveiko proto nenaudai. Gana nelankstus santykiuose.