2.8. Etapy formovania potreby človeka Dôsledné prehlbovanie reflexie vo vedomí potreby (od objavenia sa vnemu po pochopenie jeho príčiny) naznačuje, že formovanie potreby je postupný proces. Najjasnejšie je to znázornené v

6.6. Psychologické a pedagogické aspekty formovania osobnosti advokáta Ako sa rôzne aspekty právnej činnosti stávajú komplexnejšími, narastajú požiadavky na osobnosť človeka, ktorý si prácu advokáta zvolil za svoj hlavný životný cieľ Pripravenosť

Teoretická časť. Teória osobnosti, procesy jej formovania a rozvoja Osobne nie som celistvý. Jacques

Kapitola štvrtá. Proces formovania osobnosti

Bezúhonnosť jednotlivca – základ dôvery Výkladový slovník vysvetľuje význam slova „integrálny“ (keď ide o osobnosť) ako „majú vnútornú jednotu, vyznačujúcu sa jednotou charakterových vlastností“. Celý človek žije podľa vysokých morálnych zásad. Ten, kto nie je

Osobnosť je súbor vzorov – myšlienok, správania a pocitov – ktoré tvoria to, kým ste. A čo si myslíš ty? Modely je možné meniť. Treba na tom popracovať, ale ak sa tejto myšlienke skutočne oddáte, potom sa môže stať čokoľvek. Pamätajte však, že vaše staré ja bude pravdepodobne pravidelne presvitať, pretože naše presvedčenia a myslenie sú formované našimi životnými skúsenosťami.

Kroky

Položenie základov

Napíšte svoj plán. Toto je dvojkroková akcia: čo chcete zmeniť a čím sa chcete stať. Nemôžete mať jedno bez druhého. Dosiahnutie si vyžaduje veľa úsilia, budete musieť vedieť, ktorý boj zvoliť skôr, ako začnete.

• Ako vaša navrhovaná nová postava prispeje k vášmu rozvoju ako človeka? V tejto fáze veľa ľudí prichádza k záveru, že nie je potrebná zmena osobnosti, ale skôr jeden malý zvyk, ktorý má negatívny vplyv na vašu interakciu s inými ľuďmi. Dosť malý?
• Ak je niekto, komu by ste sa chceli viac podobať, uvedomte si, čo chcete napodobňovať. Nepozerajte sa len na danú osobu a nehovorte: "Áno, chcem byť taká." Pochopte, čo presne obdivujete – ako sa tento človek vyrovnáva s rôznymi situáciami? Spôsob reči? Ako chodiť alebo sa pohybovať? Ešte dôležitejšie je, ako to prispieva k blahu tejto osoby?

1. Povedz to niekomu. Jedným z dôvodov, prečo sú Anonymní alkoholici tak úspešní, je to, že prinášate veci, o ktorých sa zvyčajne nehovorí. Ak vás niekto iný povzbudí, aby ste boli zodpovední, získate vonkajšiu motiváciu, ktorú by ste inak nezískali.

   • Porozprávajte sa s priateľom o tom, čo chcete dosiahnuť. Ak tejto osobe dôverujete, bude vás môcť postrčiť správnym smerom (buď vám povedia, že ste vtipní, alebo vás udržia na správnej ceste). Extra mozgová sila a pár očí ďalej od obrázka, ak chcete, vám pomôžu zistiť, ako sa správať a aký dojem robíte.

2. Nastavte si systém odmeňovania. Môže to byť čokoľvek. Čokoľvek. Môže byť malý ako presúvanie guličiek z jedného vrecka do druhého alebo veľký ako dovolenka. Nech je to čokoľvek, nech vám to stojí za to.

   • A nastavte na ňom body zlomu. Ak môžete prísť k tomu peknému dievčaťu a byť schopný niečo povedať, skvelé! To už je niečo. Ak za ňou budúci týždeň prídete a budete môcť povedať celú anekdotu, skvelé! Za všetko sa odmeňte, je to náročná úloha.

   Zmena myšlienkového vzorca

   1. Neoznačujte sa. Keď si o sebe myslíte, že ste plachý a stiahnutý človek, použijete to ako rekvizitu. Prečo nejdeš v piatok na tú párty? ...to je všetko. Nemáš dôvod. Keď prestanete myslieť na seba tak či onak, otvorí sa vám svet.

      • Neustále sa meníte. Ak si o sebe myslíte, že ste nerd, možno zistíte, že máte tieto vlastnosti. Ale ak pochopíte, že neustále rastiete a meníte sa, potom sa môžete otvoriť príležitostiam, ktoré tento rast inšpirujú, príležitostiam, ktorým by ste sa inak vyhýbali.

   2. Prestaňte myslieť v „pevných“ podmienkach. Rovnako ako pri štítkoch, prestaňte myslieť len čiernobielo. Chlapci, nie je to strašidelné, autorita nie je zlá a učebnice sú naozaj užitočné. Akonáhle pochopíte, čo presne vaše vnímanie veci vám to definujú, uvidíte viac možností a teda aj viac správania.

      • Niektorí ľudia považujú určité vlastnosti za „fixné“ a to výrazne ovplyvňuje ich správanie. Opakom tohto by bolo „rastové“ myslenie, v ktorom pozorovateľ vidí vlastnosti ako tvárne a neustále sa meniace. Tieto spôsoby myslenia sa rozvíjajú v ranom detstve a môžu výrazne ovplyvniť osobnosť. Ak si myslíte, že veci sú „opravené“, potom neveríte, že ich môžete zmeniť. Ako vidíš svet? Môže určiť, ako sa vidíte vo vzťahu, ako riešite konflikty a ako rýchlo sa odrazíte od neúspechov.

   3. Zažeňte negatívne myšlienky. Len prestaň. Krása vašej mysle je v tom, že je vašou súčasťou a preto ju ovládate. Ak ste sa pristihli, ako si hovoríte: „Ó, Bože, nemôžem, nemôžem, nemôžem, nemôžem,“ potom sa vám to zrejme nepodarí. Keď ten hlas začne hovoriť, drž hubu. Neprinesie ti to nič dobré.

   Zmena vzorcov pocitov

   Falošné, kým nevytvoríte. V zenovom budhizme sa hovorí, že musíte vyjsť dverami. Ak sa chcete stať menej hanblivým, oslovte ľudí a rozprávajte sa s nimi. Ak obdivujete tých, ktorí veľa čítajú, začnite čítať. Len sa ponorte. Ľudia majú zlé návyky, ale existujú spôsoby, ako ich zmeniť.

   • Nikto nemusí vedieť, že hlboko vo vnútri cítite, že prechádzate životom až do smrti. Vieš prečo? Pretože to čoskoro prejde. Myseľ má úžasnú schopnosť prispôsobiť sa. Z toho, čo kedysi behal mráz po chrbte, sa po dostatočnom čase stane starý obľúbený klobúk.

   1. Predstierajte, že ste iná osoba. Dobre, metóda napodobňovania dostala zlý rap, ale ak to urobil Dustin Hoffman, môžeme to skúsiť tiež. S touto metódou ste úplne ponorení do niekoho iného. Nie ste to vy, je to nové stvorenie, ktorým sa snažíte byť.

      • Je to 24/7. V každej situácii si musíte osvojiť návyky tejto novej postavy. Ako sedí? Aký je výraz jeho tváre v pokojnej situácii? Čo ho znepokojuje? Ako zabíja čas? S kým je spojený?

   2. Urobte si čas na vrtochy. Dobre, hovoriť vám, aby ste sa úplne vzdali toho, kým ste a prijali novú osobnosť len silou myslenia a zvyku, je smiešne. Neexistuje spôsob, ako sa toho držať 24 hodín denne, 7 dní v týždni. Doprajte si preto vyhradený čas, aby ste sa cítili tak, ako chcete.

      • Ak v piatok organizujete párty, z ktorej máte strach, povedzte si, že v piatok večer alebo v sobotu ráno si dáte 20 minút na to, aby ste sa z toho úplne báli. 20 minút absolútnej nelogickosti a neproduktivity. Ale okrem toho nič. Drž sa toho. vieš čo sa stane? Nakoniec zistíte, že tomu nemusíte venovať vôbec žiadny čas.

   Zmena vzorcov správania

   1. Vrhnite sa do nových podmienok. V skutočnosti jediný spôsob, ako vidieť zmenu v sebe, je pridať do svojho života niečo nové. Aby ste to dosiahli, budete si musieť osvojiť nové správanie, nových ľudí a nové aktivity. Nemôžete robiť to isté znova a znova a očakávať iné výsledky.

      • Začnite v malom. Pridaj sa do klubu. Získajte prácu mimo vašich zručností a schopností. Začnite o tom čítať. Tiež sa nevracajte do starých podmienok. Nechcete tráviť čas s ľuďmi, ktorí robia opak toho, čo sa snažíte dosiahnuť.
      • Dajte sa do podmienok. Ak sa bojíte pavúkov, choďte s nimi do miestnosti. Deň za dňom o centimeter bližšie k nemu. Nakoniec budete sedieť vedľa neho. Ešte neskôr si to necháš. Neustála expozícia otupuje pocit strachu v mozgu. Teraz vezmite "pavúky" a nahraďte ich tým, čo je vaším cieľom.

   2. Veďte si denník. Budete potrebovať pomerne silný pocit sebauvedomenia, aby ste zostali na správnej ceste. Vedenie denníka vám pomôže utriediť si myšlienky a analyzovať, ako ste sa s touto zmenou vysporiadali. Napíšte, čo fungovalo a čo nie, aby ste mohli doladiť svoju metódu.

   3. Povedz áno. Ak je pre vás ťažké vrhnúť sa do nových podmienok, myslite na to takto: prestaňte odmietať príležitosti. Ak vidíte znak, ktorý ste predtým považovali za nezaujímavý, pozrite sa znova. Ak vás priateľ požiada, aby ste urobili niečo, o čom absolútne nič neviete, choďte do toho. V tomto sa stanete oveľa lepším.

      • Nezabudnite však robiť bezpečné rozhodnutia. Ak vás niekto požiada, aby ste skočili z útesu, nerobte to. Použi mozog.

   Pridávanie konečných úprav

   1. Obliecť sa. Dobre, šaty nerobia človeka, ale môžu vám pomôcť správne sa zmýšľať. Aj keď to vôbec nezmení vašu osobnosť, môže to slúžiť vám pripomienku osoby, ktorou sa snažíte stať.

      • Môže to byť niečo také malé ako klobúk. Ak pre vás niečo poukazuje na túto novú osobnosť, majte to na pamäti. Týmto spôsobom je pravdepodobnejšie, že zostanete v súlade so sebou a znížite kognitívnu disonanciu.

   2. Osvojte si návyky. Oblečenie a myšlienkové vzorce nemusia stačiť. Zamyslite sa nad tým, čo by táto nová osobnosť urobila a urobte to. Bude vyhľadávať sociálnu interakciu? Držte sa ďalej od sociálnych médií? Čítať ekonomický časopis? Nech je to čokoľvek, urobte to.

      • Nemusí to byť vždy niečo veľké – fungujú aj malé veci. Nosila by ružovú kabelku? Počúval by konkrétnu kapelu? Dostaňte sa do charakteru čo najviac.

   3. Usadiť sa. Teraz, keď ste si vytvorili tieto nové návyky a pravdepodobne aj nových priateľov a nové aktivity, sa môžete cítiť trochu stiesnene. Teraz je dôležité prijať samých seba, nech ste ktokoľvek a kdekoľvek ste. Zahrabte sa nechtami a rozhodnite sa, že zostanete.

      • Psychologické vykorenenie seba samého je riskantné. Ak uspejete, možno budete potrebovať čas, aby ste pocítili, že ste skutočne „vy“. Uvoľnite sa. Tento pocit sa dostaví, ak svoju túžbu udržíte blízko svojho blaha.

   4. Zamyslite sa nad svojou novou identitou. Naozaj ste dosiahli to, čo ste chceli dosiahnuť? Myslia o vás ľudia pozitívnejšie, keď sa správate a obliekate inak? Ste pripravení obetovať sa v záujme napodobňovania ideálnej osoby?

      • Mnoho ľudí si v tejto fáze uvedomí, že to, čo potrebujú, nie je zmena osobnosti, ale prijatie toho, kým sú a ochota pokúsiť sa zlepšiť sa namiesto toho, aby sa skrývali pod umelým imidžom, ktorý na seba na verejnosti naberajú.

Formovanie osobnosti zahŕňa asimiláciu kultúrnych hodnôt, ako aj formovanie na ich základe stabilného individuálneho systému hodnôt a orientácií, ktoré určujú činnosť a správanie.

Sociálne požiadavky a normy však každý jednotlivec vníma selektívne a osobne, preto sa orientácie a hodnoty jednotlivca nie vždy zhodujú s verejným vedomím.

Čo je osobnosť

Je dôležité pochopiť, čo je človek. Tento pojem sa často zamieňa s pojmom individualita, najmä vo vzťahu k deťom. Často rodičia hovoria, že ich 4-ročné dieťa si už vytvorilo osobnosť, pretože miluje určitú hudbu. Psychológovia však poznamenávajú, že preferencia určitej hudby u detí nehovorí o osobných charakteristikách, ale o individualite. Zahŕňa aj temperament, niektoré schopnosti atď. To má veľa spoločného s formovaním osobnosti, ale nie je to určujúci faktor.

Uvedomenie si seba ako osoby u detí nastáva vtedy, keď sú stanovené určité kritériá:

dieťa plne používa osobné zámená;
vie sa opísať aj na primitívnej úrovni, rozprávať o vlastných problémoch a pocitoch;
má sebaovládacie schopnosti. A záchvaty hnevu detí z malých dôvodov hovoria o nedostatočnom osobnom rozvoji;
dieťa má základné predstavy o pojmoch „zlé“ a „dobré“. Vie odmietnuť to, čo je „zlé“, vzdať sa chvíľkovej túžby po spoločnom dobre.

Faktory formovania osobnosti

Napriek tomu, že osobnosť sa väčšinou formuje pri komunikácii s ostatnými, existujú faktory pri formovaní osobnosti, ktoré môžu tento proces ovplyvniť:

Na formovanie osobnosti majú spočiatku vplyv genetické vlastnosti človeka, ktoré dostal pri narodení. Dedičnosť je základom pre formovanie osobnosti. Takéto vlastnosti človeka, ako sú fyzické vlastnosti, schopnosti, ovplyvňujú formovanie jeho charakteru, ako aj spôsob vnímania iných ľudí a okolitého sveta. Dedičnosť vysvetľuje veľa osobnostných čŕt, jej odlišnosti od iných jedincov, keďže neexistujú 2 identickí jedinci;

Ďalším faktorom, ktorý je dôležitý pri formovaní osobnosti, je vplyv fyzického prostredia. Príroda, ktorá človeka obklopuje, ovplyvňuje správanie, podieľa sa na tvorbe osobnosti. Vedci napríklad spájajú klimatické faktory so vznikom rôznych civilizácií. Ľudia, ktorí vyrastali v rôznych klimatických podmienkach, sú rôzni. Najvýraznejším príkladom je porovnanie ľudí zo stepi, hôr a džungle. Príroda nás ovplyvňuje mnohými spôsobmi;
Tretím faktorom pri formovaní osobnosti je kultúrny vplyv. Akýkoľvek druh kultúry má špecifický súbor hodnôt a noriem. Je to spoločné pre členov rovnakej skupiny alebo spoločnosti. Zástupcovia každej jednotlivej kultúry by preto mali mať súcit s takýmito hodnotami a normami. Z tohto dôvodu sa objavuje modálna osobnosť, ktorá stelesňuje všeobecné kultúrne črty, ktoré spoločnosť vštepuje svojim členom v procese kultúrneho zážitku. Ukazuje sa, že súčasná spoločnosť s využitím kultúry vytvára spoločenských jedincov, ktorí ľahko nadväzujú sociálne kontakty a spoluprácu;

Ďalším faktorom je sociálne prostredie. Stojí za to si uvedomiť, že takýto faktor sa považuje za hlavný pri formovaní kvalít jednotlivca. K vplyvu takéhoto prostredia dochádza prostredníctvom socializácie. Ide o taký proces, ktorým si jednotlivec osvojuje normy skupiny, aby sa prostredníctvom formovania „ja“ prejavila jedinečnosť jednotlivca. Socializácia má mnoho podôb. Ide napríklad o socializáciu prostredníctvom napodobňovania, zovšeobecňovania rôznych foriem správania;
piatym prvkom, ktorý formuje osobnosť, je vlastná skúsenosť človeka. Podstata jej vplyvu je v tom, že človek sa ocitne v rôznych situáciách, kedy je ovplyvňovaný inými osobnosťami a prostredím.

Formovanie osobnosti dieťaťa

Poďme zistiť, v akom veku sa dieťa vyskytuje. Ak vezmeme do úvahy niektoré faktory, je zrejmé, že dieťa nie je schopné byť osobou skôr ako vo veku 2 rokov. Zvyčajne sa to stane potom, čo sa dieťa naučí hovoriť, zdieľať názory s ostatnými, premýšľať o svojich vlastných činoch.

Psychológovia častejšie poznamenávajú, že vek troch rokov je významným bodom, keď si dieťa rozvíja sebauvedomenie. Ale vo veku 4-5 rokov si plne uvedomuje seba ako človeka, ktorý má nejaké vlastnosti a hodnoty. Pre rodičov je dôležité pochopiť proces stávania sa osobnosťou dieťaťa, keďže je spojený s prístupom k výchove.

Ako hlboko sa dieťa chápe ako osoba, závisí od požiadaviek, ktoré mu môžu byť predložené. Pre dieťa musíte pochopiť charakteristické znaky psychológie v rôznych štádiách vývoja. Deti do jedného roka nevedia udržať emócie na uzde, preto je zbytočné im vysvetľovať, že plakať na ulici je hanebné a škaredé. Sú stále plne zameraní na momentálne potreby. V tejto fáze je dôležité, aby rodičia pochopili, že ide o normálne správanie dieťaťa, netreba ho za to trestať.

Iná situácia: dieťa má rok a 3 mesiace. Rodičia ho považujú za dospelého, pretože vie chodiť a povedať nejaké slová, ísť na nočník. Vo všeobecnosti je už trochu prispôsobený na ovládanie emócií. Koniec koncov, po vážnom rozhovore prestane kričať, vie, ako byť láskavý, ak potrebuje pozornosť. Bábätko ale využíva schopnosť sebakontroly v takom období selektívne, keď sa to pre neho osobne ukáže ako dôležité. A tu ho zase mama a otec považujú za rozmaznaného.

A toto správanie v tomto období je prirodzené. Dieťa, ktoré má počiatočnú schopnosť sebakontroly, ešte nemá potrebnú motiváciu obmedzovať sa. Nechápe, kde je pozitívne, kde negatívne. Určitá morálna zrelosť sa dostaví po 2 rokoch a niekedy aj po 3 rokoch. Je spojená so závažným vývojom sociálnych skúseností, lepším zvládnutím reči.

Ukazuje sa, že v súlade so súčasnými predstavami o formovaní osobnosti je výchova drobcov do roka postavená len na organizovaní vhodných podmienok pre všestranný rozvoj. Po roku už treba dieťa zoznámiť s niektorými normami spoločnosti, ale nevyžadovať hneď ich dodržiavanie. Po 2 rokoch sa oplatí vytrvalejšie odvolávať na morálne normy, ale po 3 rokoch môžete požadovať dodržiavanie pravidiel. Ak vo veku 3,5 - 4 rokov dieťa neustále uráža rovesníkov, kazí hračky, potom je to dôkaz medzier vo vzdelávaní alebo psychologických problémov.

Úloha rodičov pri rozvoji osobnosti dieťaťa

Úloha rodičov pri formovaní osobnosti a hodnotového systému dieťaťa je veľmi vysoká. Existuje niekoľko pravidiel, ktoré by sa mali dodržiavať, aby sa dieťa časom nestretlo s problémom vnímania vlastnej osobnosti:

Formovanie adekvátneho sebahodnotenia.

Nemali by ste porovnávať dieťa so zvyškom v žiadnom smere. To je veľmi dôležité vo veci porovnávania osobnostných vlastností. Je dôležité, aby dieťa pochopilo, že je dobré samo o sebe, a nie v porovnaní s niekým iným. Ak chcete chváliť dieťa, potom nepoužívajte porovnávací stupeň.

Podporujte komunikáciu.

Je dôležité zabezpečiť, aby dieťa komunikovalo s dospelými a rovesníkmi. Takže sa bude môcť rýchlejšie socializovať, vidieť normy správania na vlastnej skúsenosti.

Neignorujte rodový aspekt vo výchove.

Od 2,5 roka do 6 rokov prežíva bábätko oidipskú fázu. V jeho procese by si malo dieťa vytvoriť primeranú rodovú sebaidentifikáciu, ako aj prvú predstavu o vzťahu pohlaví. V tejto fáze musíte byť pozorní voči dieťaťu, venovať mu starostlivosť a lásku. Ale nevenujte pozornosť provokáciám, ukážte na svojom príklade, ako sa vytvárajú vzťahy medzi manželmi. Nesprávne správanie rodičov spôsobí, že sa u dieťaťa vytvorí Electra alebo Oidipov komplex a ďalšie poruchy.

Výučba morálky a etiky.

Podrobne vysvetlite svojmu dieťaťu, aké zásady etiky sú základom komunikácie medzi ľuďmi. Vysvetlite pojmy úprimnosť, pozitíva a negatíva. Neschopnosť drobkov merať svoje vlastné správanie a sociálne normy vedie ku konfliktom a zlyhaniu.

Osobný rozvoj

Proces osobného rozvoja nie je hladký. Povaha tohto procesu je skôr kŕčovitá. Pomerne dlhé (asi niekoľko rokov) etapy pomerne pokojného a rovnomerného vývoja sú nahradené krátkymi (asi niekoľko mesiacov) obdobiami významných a náhlych zmien osobnosti. Sú dôležité z hľadiska významu osobnostných zmien a dôsledkov na psychiku. Nie nadarmo sa im hovorí kritické štádiá vývoja, krízy. Dosť ťažko sa prežívajú na subjektívnej úrovni, čo sa odráža v správaní jedinca a jeho vzťahoch k iným ľuďom.

Vekové krízy vytvárajú určité psychologické hranice medzi obdobiami. V priebehu osobnostného vývinu vystupujú do popredia viaceré krízy súvisiace s vekom. Najjasnejšie z nich sú vo veku 1 rok, vo veku 3 rokov, od 6 do 7 rokov a tiež vo veku 11-14 rokov.

Formovanie osobnosti človeka prebieha v etapách. Každé obdobie prirodzene vychádza z predchádzajúceho, vytvára predpoklad pre to nasledujúce. Každá z etáp je povinná a potrebná pre normálny vývoj jednotlivca, pretože. predstavuje priaznivé podmienky pre formovanie niektorých funkcií psychiky a osobnosti. Táto vlastnosť veku sa nazýva citlivosť.

V psychológii sa rozlišuje 6 období rozvoja osobnosti:

od narodenia do 1 roka;
interval od 1 roka do 3 rokov;
od 4-5 rokov do 6-7 rokov;
od 7 rokov do 11 rokov;
v dospievaní - od 11 do 14 rokov;
v ranom dospievaní - od 14 do 17 rokov.

Do tejto doby osobnosť dosiahne dostatočnú zrelosť, ale to neznamená koniec duševného vývoja.

Ďalšou dôležitou vlastnosťou vývoja je nevratnosť. Tým sa eliminuje šanca na opakovanie vekového obdobia. Každá etapa je iná a jedinečná.

Osobnosť a aktivita. Proces formovania osobnosti profesionála je determinovaný syntézou príležitostí, schopností, aktivity jednotlivca a požiadaviek činnosti. Hlavný význam obsahu problému je redukovaný na vzorce:

- "prejav osobnosti v povolaní", teda vo voľbe a zvládnutí povolania, v uspokojovaní osobných kognitívnych záujmov;

- "rozvoj osobnosti v činnosti", ktorý sa prejavuje formovaním profesijne orientovaných vlastností človeka (jeho telesné a osobnostné vlastnosti), rozširovaním rozsahu poznania okolitého sveta, rozvíjaním foriem a obsahu predmetu komunikácie.

Formovanie osobnosti profesionála je charakterizované vnútornou nejednotnosťou v procesoch individuálneho vývinu človeka - nerovnomerné zmeny a heterochrónia (časový rozdiel) vývinových fáz, ako aj závislosť psychického vývinu od meniacich sa rôznych druhov činností na profesionálovi. cestu a na krátke časové obdobia.

Profesionálna činnosť človeka udáva smer rozvoja jeho osobnosti. Každá profesia formuje podobné záujmy, postoje, osobnostné črty, správanie a pod.. V tomto smere sa môžeme baviť o identifikácia osoby s povolaním, teda o procese prispôsobovania človeka požiadavkám konkrétnej činnosti. Niekedy sa osobnostné vlastnosti získané človekom prejavia aj v iných životných podmienkach a situáciách.

Negatívnym prejavom tohto procesu je tzv profesionálna deformácia osobnosti, keď sú profesionálne návyky, štýl myslenia a komunikácie a iné osobnostné črty hypertrofované a odrážajú sa v interakcii s inými ľuďmi (napríklad lekári majú hrubý humor, zníženú úroveň emocionálnych zážitkov, učitelia majú autoritárstvo, kategorické súdy, poučný spôsob komunikácie , atď.).

· Identifikácia osoby s profesiou je proces prispôsobovania osoby požiadavkám konkrétnej činnosti.

Profesijná deformácia osobnosti - hypertrofovaný rozvoj profesionálnych osobnostných vlastností.

Rozvoj osobnosti profesionála napomáha budovanie „obrazu ja“ profesionála, t.j. predstava o sebe ako profesionálovi, ako aj vytváranie imidžu profesionála ako referenčný model jeho osobnosti - pomer týchto dvoch obrazov, posúdenie ich nesúladu, vypracovanie stratégie priblíženia sa k referenčnému modelu a túžba po ňom určuje jeden zo spôsobov rozvoja osobnosti.

Nie každá pracovná činnosť rozvíja osobnosť a nie každý rozvoj profesionálnych schopností je rovnocenný s rozvojom osobnosti. Rovnako ako vznik potreby práce súvisí s dosiahnutím pocitu uspokojenia z procesu a výsledkov činnosti subjektom, s prítomnosťou túžby prekonať ťažkosti a úspechom pri riešení zložitých problémov, túžbou ukázať svoje schopnosti v pracovnom procese.