2.8. Етапи формування потреби особистості Послідовне поглиблення відображення у свідомості потреби (від виникнення відчуття до розуміння його причини) свідчить про те, що освіта потреби – це стадіальний процес. Найбільш чітко це показано в

6.6. Психолого-педагогічні аспекти формування особистості права У міру ускладнення різних сторін юридичної діяльності зростають вимоги, що пред'являються до особи людини, яка обрала роботу правознавця як основну життєву мету.

Теоретичний розділ. Теорія особистості, процеси її формування та розвитку Особисто я не цілокупний. Жак

Розділ четвертий. Процес формування особистості

Цілісність особистості – основа довіри Тлумачний словник пояснює значення слова «цілісний» (коли йдеться про особистість) як «що володіє внутрішньою єдністю, що відрізняється єдністю рис характеру». Цілісна особистість живе згідно з високими моральними принципами. Той, хто не

Особистість являє собою набір моделей – думок, поведінки та відчуттів – які становлять те, ким ви є. І що ви вважаєте? Моделі можна міняти. Над цим потрібно попрацювати, але якщо ви дійсно віддані цій ідеї, то все може статися. Пам'ятайте, однак, що ваша стара особистість, швидше за все, регулярно просвічуватиметься, оскільки наші переконання і мислення формуються нашим життєвим досвідом.

Кроки

Закладання основи

Напишіть свій план.Це дія у два підходи: що ви хочете змінити та яким ви хочете стати. Ви не зможете отримати одне без іншого. Досягнення вимагає величезних зусиль, вам потрібно буде знати, який бій вибирати, перш ніж розпочати.

• Як ваш прогнозований новий характер сприятиме вашому розвитку як особистості? На даному етапі багато людей приходять до висновку, що потрібна зміна не особистості, а скоріше однієї маленької звички, яка негативно впливає на вашу взаємодію з іншими людьми. Чи достатньо малого?
• Якщо є хтось, на кого ви хотіли б більше бути схожим, розпізнайте, чого ви хочете наслідувати. Не треба просто дивитися на людину і говорити: "Так, я хочу бути таким". Зрозумійте, чим саме ви захоплюєтеся тим, як ця людина справляється з різними ситуаціями? Манера розмовляти? Манера ходити чи рухатися? Що ще важливіше, який внесок це робить у добробут цієї людини?

1. Розкажіть комусь.Одна з причин, чому анонімні алкоголіки настільки успішні, тому що ви виносите назовні те, про що зазвичай не говорять. Якщо хтось ще стимулює вашу відповідальність, то ви отримуєте зовнішню мотивацію, яку б іншим чином не отримали.

   • Поговоріть з другом про те, чого ви хочете досягти. Якщо ви довіряєте цій людині, то він зможе підштовхнути вас у правильному напрямку (або говоритиме вам, що ви смішні, або не дасть вам зійти зі шляху). Додаткова сила мозку і пара очей на більшій відстані від картини, якщо хочете, допоможе вам зрозуміти, як варто поводитися, і яке враження ви справляєте.

2. Встановіть систему винагороди.Це може бути будь що. Все що завгодно. Це може бути така дрібниця, як переміщення скляних кульок з однієї кишені в іншу, або таке велике, як відпустка. Що б це не було, зробіть це вартим для вас.

   • І встановіть контрольні точки на ній. Якщо ви підійдете до тієї симпатичної дівчини та зможете хоч щось сказати – чудово! Це вже щось. Якщо наступного тижня ви підійдете до неї і зможете розповісти цілий анекдот – чудово! Нагороджуйте себе за все, це ж складне завдання.

   Зміна моделі мислення

   1. Не вішайте він ярлик.Коли ви думаєте про себе як про сором'язливу і замкнуту людину, ви використовуєте це як опору. Чому ви не йдете на ту вечірку у п'ятницю? …Саме так. Ви не маєте причин. Коли ви перестаєте вважати себе так чи інакше, світ відкривається вам.

      • Ви постійно змінюєтеся. Якщо ви думаєте про себе як ботаніку, то можете виявити, що у вас є ці характеристики. Але якщо ви зрозумієте, що ви постійно зростаєте та змінюєтеся, то ви зможете відкритися можливостям, які надихають це зростання, можливостям, від яких ви б інакше ухилилися.

   2. Припиніть мислити "незмінними" поняттями.Так само, як і з ярликами, припиніть думати тільки в чорно-білих тонах. Хлопці це не страшно, авторитет – це не зло, а від підручників справді є користь. Як тільки ви зрозумієте, що саме ваше сприйняттяречі визначає її для вас, ви побачите більше можливостей і, отже, більше варіантів поведінки.

      • Деякі люди розглядають деякі риси як "незмінні", і це значною мірою впливає на їхню поведінку. Протилежністю цьому буде мислення “зростання”, у якому глядач вважає риси податливими і мінливими. Ці способи мислення розвиваються ще в ранньому дитинстві і можуть впливати на особистість. Якщо ви вважаєте, що речі “незмінні”, ви не вірите, що можете їх змінити. Яким ви бачите світ? Це може визначити те, як ви бачите себе у відносинах, як ви вирішуєте конфлікти, і як швидко ви оговтуєтеся після невдач.

   3. Проженіть негативні думки.Просто припиніть. Краса вашого розуму в тому, що він є частиною вас і, отже, його контролюєте. Якщо ви зловили себе на думці “О, Боже, я не можу, не можу, не можу, не можу”, то ви, мабуть, і не зможете. Коли починає говорити цей голос, заткніть його. Він не принесе вам жодної користі.

   Зміна моделей відчуттів

   Підробляйте, доки не створите.Є висловлювання в дзен-буддизмі, що треба виходити через двері. Якщо ви хочете стати менш сором'язливим, підходьте до людей та розмовляйте з ними. Якщо ви захоплюєтеся тими, хто багато читає, почніть читати. Просто занурюйтесь. Люди мають погані звички, але є способи їх змінити.

   • Ніхто не повинен знати, що глибоко всередині ви відчуваєте, що ви до смерті переживаєте. Знаєте, чому? Тому що досить скоро це минеться. Розум має чудову здатність адаптуватися. Те, що колись пускало тремтіння по спині, після проходження достатнього періоду часу стане старим улюбленим капелюшком.

   1. Прикиньтеся іншою особистістю.Добре, метод гри чужої ролі отримав погану репутацію, але якщо Дастін Хоффман зробив це, то й нам також можна спробувати. За допомогою цього методу ви повністю занурюєтеся в когось іншого. Це не ви, це нове створення, яким ви намагаєтесь бути.

      • Це 24/7. Ви повинні переймати звички цього нового персонажа у будь-якій ситуації. Як він сидить? Який вираз його обличчя у спокійній ситуації? Що його турбує? Як він убиває час? З ким він асоціюється?

   2. Виділіть час для примх.Гаразд, говорити вам, щоб ви повністю відмовилися від того, ким ви є, і перейняли нову персону просто силою думки та звички, це смішно. Ви ніяк не зможете дотримуватись її 24 години на добу, 7 днів на тиждень. Тому надайте собі відведений час, щоб почуватися як хочете.

      • Якщо в п'ятницю ви влаштовуєте вечірку, якої ви страшенно боїтеся, скажіть собі, що в п'ятницю ввечері або в суботу вранці ви виділіть 20 хвилин тільки для того, щоб повністю потурбуватися про це. 20 хвилин абсолютної нелогічності та непродуктивності. Але крім цього нічого. Дотримуйтесь цього. Знаєте, що станеться? Зрештою ви виявите, що вам взагалі вже не треба приділяти цьому час.

   Зміна моделей поведінки

   1. Киньте себе у нові умови.Насправді, єдиний спосіб побачити зміни у собі це додати щось нове у своє життя. Щоб це зробити, вам потрібно буде запозичити нові моделі поведінки, нових людей, і нові види діяльності. Ви не можете робити те саме знову і знову і чекати різних результатів.

      • Почніть із малого. Вступіть у клуб. Отримайте роботу за межами своїх умінь та навичок. Почніть читати про це. До того ж не повертайтеся до старих умов. Ви ж не хочете проводити час з людьми, які роблять протилежне до того, чого ви намагаєтеся досягти.
      • Поставте себе у умови. Якщо ви боїтеся павуків, зайдіть у кімнату, де є одна. День за днем ​​на сантиметр ближче до нього. Зрештою ви сидітимете поряд з ним. Ще пізніше, ви триматимете його. Постійна дія притуплює почуття страху в мозку. Тепер візьміть павуків і замініть їх тим, що є вашою метою.

   2. Ведіть щоденник.Вам буде потрібно досить сильне почуття самосвідомості, щоб не зійти зі шляху. Ведення щоденника допоможе розібратися з думками та проаналізувати, як ви справлялися із цією зміною. Запишіть, що працювало, а що ні, щоби точно налаштувати свій метод.

   3. Скажіть "так".Якщо вам важко кинути себе у нові умови, думайте про це так: припиніть відмовлятися від можливостей. Якщо ви бачите знак, який раніше визнали нецікавим, то подивіться ще раз. Якщо друг попросить вас зробити щось, про що ви абсолютно нічого не знаєте, погоджуйтесь. Ви станете набагато кращим у цьому.

      • Але не забувайте ухвалювати безпечні рішення. Якщо хтось просить вас піти стрибати з урвища, не робіть цього. Використовуйте свій мозок.

   Додавання останніх штрихів

   1. Одягніться.Добре, одяг не робить людину, але вона може допомогти вам із правильним уявним настроєм. Хоча це зовсім не змінює вашу особистість, це може служити вамнагадуванням про особистість, якою ви намагаєтеся стати.

      • Це може бути така дрібниця, як капелюх. Якщо є щось, що вам вказує на цю нову особистість, тримайте це в полі зору. Так імовірніше, що ви залишитеся в гармонії із самим собою і знизите когнітивний дисонанс.

   2. Переймайте звички.Одягу та моделі мислення може бути недостатньо. Подумайте про те, що робила б ця нова особистість, і робіть це. Чи прагнутиме вона до соціальної взаємодії? Триматися осторонь соціальних медіа? Читати економічний журнал? Що б це не було, робіть це.

      • Це не завжди має бути щось велике – дрібниці теж працюють. Чи носила б вона рожеву сумочку? Чи слухав би він конкретну групу? Увійдіть в образ якнайбільше.

   3. Обґрунтуйте.Тепер, коли ви придбали ці нові звички і, ймовірно, нових друзів і нові заняття, ви можете почуватися трохи стиснутим. Зараз важливо прийняти себе, ким би ви не були і де не знаходилися. Вчепиться нігтями і вирішіть, що ви залишаєтеся.

      • Психологічно викорінювати себе ризиковано. Якщо у вас вийшло, можливо, потрібен час, щоб відчути, що ви по-справжньому “ви”. Розслабтеся. Це почуття прийде, якщо ви притримуватимете своє бажання близьким до свого благополуччя.

   4. Подумайте про свою нову особистість.Чи дійсно ви досягли того, чого хотіли досягти? Чи думають про вас люди позитивніше тепер, коли ви дієте та одягаєтеся по-іншому? Чи готові ви пожертвувати собою заради імітації ідеальної людини?

      • Багато людей на даному етапі зрозуміють, що їм потрібна не зміна особистості, а прийняття того, ким вони є, і готовність намагатися покращити себе замість приховування під штучним чином, який вони беруть на публіці.

Становлення особистості включає засвоєння культурних цінностей, і навіть формування з урахуванням них стійкої індивідуальної системи цінностей і орієнтацій, які визначають діяльність і поведінка.

Але суспільні вимоги та норми сприймаються кожною особистістю вибірково та персонально, тому орієнтації та цінності особистості не завжди збігаються з суспільною свідомістю.

Що таке особистість

Важливо розуміти, що таке особистість. Це поняття часто плутають із поняттям індивідуальності, особливо стосовно дітей. Часто батьки кажуть, що їхня 4-річна дитина вже сформована особистість, бо любить певну музику. Але психологи зазначають, що перевага певної музики у малюків говорить не про особистісні особливості, а про індивідуальність. До неї відноситься темперамент, деякі здібності і т.д. Це немало впливає становлення особистості, але з є визначальним чинником.

Усвідомлення себе як особистості у дітей відбувається тоді, коли визначаються деякі критерії:

дитина повноцінно використовує особисті займенники;
він може описати себе, навіть на примітивному рівні, розповісти про власні проблеми та почуття;
у нього є навички самоконтролю. А дитячі істерики через незначні приводи говорять про недостатній особистісний розвиток;
у малюка є основні уявлення про поняття «погано» та «добре». Він вміє відмовлятися від того, що «погано», поступатися миттєвим бажанням для загального блага.

Чинники становлення особистості

Незважаючи на те, що особистість здебільшого формується в ході спілкування з оточуючими, існують деякі фактори становлення особистості, які здатні впливати на цей процес:

Спочатку на становлення особистості впливають генетичні особливості людини, які вона отримала при народженні. Спадковість – це основа становлення особистості. Подібні якості людини, як фізичні особливості, здібності, впливають формування її характеру, і навіть метод сприйняття інших й світу навколо. Спадковість чимало пояснює особливості особистості, її відмінності коїться з іншими індивідами, оскільки немає 2-х однакових індивідів;

Ще один чинник, важливий під час становлення особистості – це вплив фізичного оточення. Та природа, що оточує людину, впливає поведінка, бере участь у створенні особистості. Наприклад, вчені пов'язують кліматичні чинники з появою різних цивілізацій. Люди, які виросли у різних кліматичних поясах, відрізняються. Найяскравішим прикладом є порівняння людей зі степової місцевості, гірської та джунглів. Природа багато в чому впливає на нас;
Третій чинник становлення особистості – це культурний вплив. Будь-який вид культури має специфічний набір цінностей та норм. Він спільний для членів однієї групи чи суспільства. Тому представники кожної окремої культури повинні з розумінням ставитися до подібних цінностей та норм. Через це виникає модальна особистість, вона втілює у собі загальнокультурні особливості, вони прищеплюються суспільством своїм членам у процесі культурного досвіду. Виходить, що нинішній соціум із застосуванням культури створює соціабельних індивідів, які легко йдуть на соціальні контакти та співробітництво;

інший чинник – це соціальне оточення. Варто визнати, що подібний чинник вважається головним у процесі становлення якостей індивіда. Вплив такого оточення відбувається через соціалізацію. Це такий процес, з допомогою якого особистість засвоює норми групи те щоб формування «Я» виявлялася унікальність особистості. Соціалізація набуває різних форм. Наприклад, є соціалізація через наслідування, узагальнення різних форм поведінки;
п'ятий елемент, який формує особистість, – це власний досвід людини. Суть його впливу у цьому, що особистість потрапляє у різні ситуації, де відчуває вплив інших і оточення.

Становлення особи дитини

Розберемося, якого віку відбувається дитини. Якщо брати до уваги деякі фактори, стає зрозуміло, що дитина не здатна бути особистістю раніше 2-річного віку. Зазвичай це відбувається після того, як малюк вчиться говорити, ділитися думкою з іншими, думати над власними вчинками.

Найчастіше психологи відзначають, що трирічний вік - це значуща точка, коли у дитини виникає самосвідомість. Але до 4-5 років він цілком себе усвідомлює як особистість, у якої є якісь характеристики та цінності. Батькам важливо розуміти процес становлення особистості дитини, оскільки він пов'язаний із підходом до виховання.

Від того, як глибоко дитина розуміє себе як особистість, залежать запити, які до неї можна пред'являти. Для малюка потрібно мати розуміння про характерні ознаки психології на різних етапах розвитку. Діти до року не вміють тримати у вузді свої емоції, тому безглуздо їм пояснювати, що плакати на вулиці соромно та некрасиво. Вони ще цілком сконцентровані на нагальних потребах. На такому етапі батькам важливо розуміти, що це нормальна поведінка дитини, її не треба карати за це.

Інша ситуація: малюку рік та 3 місяці. Батьки вважають його дорослим, адже він уміє ходити та говорити деякі слова, ходити на горщик. Взагалі він уже трохи пристосований до контролю емоцій. Адже після серйозної розмови він перестане кричати, вміє бути ласкавим, якщо йому потрібна увага. Але вміння контролювати себе в такий період малюк використовує вибірково, коли це виявляється важливим для нього особисто. І ось знову мама і тато вважають його розпещеним.

А ця поведінка в цей період є закономірною. Маючи початкові здібності до самоконтролю, малюк ще не має необхідної мотивації, щоб обмежувати себе. Він не розуміє де позитив, де негатив. Певна моральна зрілість проявляється після 2-х років, інколи ж і до 3-х років. Вона пов'язується із серйозними напрацюваннями соціального досвіду, найкращим оволодінням промовою.

Виходить, що відповідно до нинішніх уявлень про становлення особистості, виховання малюка до року будують лише на організації відповідних умов для різнобічного розвитку. Після року дитину вже необхідно знайомити з деякими нормами суспільства, але не вимагайте їх дотримання. Після 2-річного віку варто волати до моральних норм наполегливіше, а ось після 3-х років ви можете вимагати дотримання правил. Якщо в 3,5-4 роки малюк постійно кривдить однолітків, псує іграшки, то це свідчення прогалин у вихованні чи психологічних проблем.

Роль батьків у становленні особистості дитини

Роль батьків у становленні особистості дитини та системи цінностей дуже висока. Існують деякі правила, яким варто слідувати, щоб з часом малюк не стикався з проблемою сприйняття власної особистості:

Формування адекватної оцінки себе.

Не варто порівнювати малюка з іншими, ні в який бік. Це дуже важливо у питанні порівняння якостей особистості. Дитині важливо зрозуміти, що вона гарна сама по собі, а не в порівнянні з кимось. Якщо бажаєте похвалити малюка, то не використовуйте порівняльний ступінь.

Заохочення спілкування.

Важливо забезпечити малюку взаємодію з дорослими та однолітками. Так він зможе швидше соціалізуватись, побачити норми поведінки на своєму досвіді.

Не варто ігнорувати ґендерний аспект у вихованні.

З 2,5 років до 6 малюк переживає едіпову фазу. У процесі її у дитини має сформуватися адекватна статева самоідентифікація, а також перше уявлення про стосунки статей. На даному етапі вам необхідно бути уважними до малюка, дарувати йому турботу та любов. Але не звертайте уваги на провокації, покажіть на своєму прикладі, як формуються стосунки подружжя. Неправильна поведінка батьків спричинить те, що у дитини може сформуватися комплекс Електри або Едіпа та інші порушення.

Навчання моралі та етичних норм.

Детально пояснюйте малюкові, які принципи етики є основою спілкування людей. Поясніть поняття чесності, позитиву та негативу. Невміння малюка порівнювати власну поведінку і суспільні норми призводить до конфліктів і невдалого.

Розвиток особистості

Процес розвитку особистості не відрізняється плавністю. Характер цього процесу скоріше стрибкоподібний. На зміну порівняно тривалим (близько кілька років) етапам досить спокійного та рівномірного розвитку приходять короткі (близько кількох місяців) періоди значних та різких змін особистості. Вони важливі за значимістю змін особистості та наслідків для психіки. Їх недаремно називають критичними етапами розвитку, кризами. Їх досить непросто пережити на суб'єктивному рівні, що відбивається у поведінці особистості та її взаєминах з іншими людьми.

Вікові кризи створюють певні психологічні межі між періодами. У результаті розвитку особистості виділяється кілька вікових криз. Найяскравіші їх у 1 рік, в 3 роки, період із 6 до 7 років, і навіть у 11-14 років.

Становлення особи людини відбувається поетапно. Кожен період закономірно виходить із попереднього, він створює передумову для наступного. Кожен із етапів обов'язковий і необхідний нормального розвитку особистості, т.к. являє собою сприятливі умови для становлення деяких функцій психіки та особистості. Подібна особливість віку має назву сензитивність.

У психології виділяється 6 періодів розвитку особистості:

від моменту появи світ до 1 року;
проміжок від 1 до 3 років;
з 4-5 років та до 6-7 років;
з 7 до 11 років;
у підлітковий період – з 11 до 14 років;
у ранньому юнацькому віці – з 14 до 17 років.

До цього моменту особистість досягає достатньої зрілості, але це не говорить про закінчення психічного розвитку.

Інша важлива властивість розвитку – незворотність. Це усуває шанси повторення вікового періоду. Кожен етап неповторний та унікальний.

Особистість та діяльність. Процес формування особистості професіонала обумовлюється синтезом можливостей, здібностей, активності особистості та вимогами діяльності. Основний зміст змісту проблеми зводиться до формул:

- «прояв особистості професії», т. е. у виборі та оволодінні професією, у задоволенні особистісних пізнавальних інтересів;

- «розвиток особистості діяльності», що відбивається у формуванні професійно орієнтованих якостей людини (його організму та особистісних рис), розширенні сфери пізнання навколишнього світу, розвитку форм та змісту предмета спілкування.

Формування особистості професіонала характеризується внутрішньою суперечливістю процесів індивідуального розвитку людини – нерівномірністю змін та гетерохронністю (різночасністю) фаз розвитку, а також залежністю психічного розвитку від зміни різних видів діяльності на професійному шляху та протягом коротких проміжків часу.

Професійна діяльність людини задає напрямок розвитку її особистості. Кожна професія формує подібні інтереси, установки, риси особистості, манеру поведінки тощо. У цьому можна говорити про ідентифікації особи з професією, тобто процес адаптації особистості до вимог конкретної діяльності. Іноді набуті людиною особливості особистості виявляються й інших життєвих умовах і ситуаціях.

Негативним проявом цього процесу є так звана професійна деформація особистості,коли професійні звички, стиль мислення та спілкування та інші особливості особистості гіпертрофуються і відбиваються на взаємодії з іншими людьми (наприклад, у лікарів - грубуватий гумор, зниження рівня емоційних переживань, у вчителів - авторитарність, категоричність суджень, манера спілкування і т.д. ).

· Ідентифікація особистості з професією – процес адаптації особистості до вимог конкретної діяльності.

Професійна деформація особистості – гіпертрофований розвиток професійних особливостей особистості.

Розвитку особистості професіонала сприяє побудова "образу Я" професіонала, тобто уявлення про себе як про професіонала, а також створення образу професіонала як еталонної моделі його особистості, - співвідношення цих двох образів, оцінка їх неузгодженості, вироблення стратегії наближення до еталонної моделі та Прагнення до неї визначають один із шляхів розвитку особистості.

Не всяка трудова діяльність розвиває особистість, і не всяке розвиток професійних здібностей рівнозначне розвитку особистості. Воно так само, як і поява потреби у праці, пов'язане з досягненням суб'єктом почуття задоволеності від процесу та результатів діяльності, наявністю прагнення до подолання труднощів та успішністю вирішення складних завдань, бажанням виявити свої можливості у трудовому процесі.